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[期刊论文] 作者:陈夷陆,
来源:启迪与智慧·中旬刊 年份:2020
苏联的数学教育家斯托利亚曾说:“数学的教学,也就是数学语言的教学。”诚然,阅读是语言学习的基础且关键的环节,小学中年级学生更應重视数学阅读能力的培养。在数学课堂及检验作业中,学生们往往会出现视觉错误、思维定式、忽略细节等数学语言阅读问题,培养小学中年级......
[期刊论文] 作者:陈夷陆,
来源:学子·教育新理念 年份:2015
一、以学生为主体,提高他们的学习积极性 在小学数学教学中,教师在设计教学内容时,要注重学生的数学能力和理解能力,从他们的实际出发进行教学设计,让学生对学习内容产生兴趣,积极主动地参与到学习中。小学生在思考数学问题时主要运用直观思维进行,为了促进他们抽象......
[期刊论文] 作者:陈夷陆,
来源:神州 年份:2011
培养低年级学生检查习惯是非常有必要的。在教学实践中,我们不难发现,学生明明已经掌握了计算方法,却依旧会错误百出,这是因为学生做完题后,不会再去检查,这就要求教师在教学过程中......
[期刊论文] 作者:陈夷陆,,
来源:数学大世界(下旬) 年份:2016
课堂是教师和学生互动的主要场所,也是学生进行知识探究的主阵地。在小学数学教学中,教师要把握好课堂教学时间,根据学生的数学基础制定教学目标,使课堂教学活动能真正把学生...
[期刊论文] 作者:陈夷陆,
来源:数学大世界(上旬版) 年份:2021
当前,教育创新已经成为小学阶段的根本发展途径,要求教师在具体的教学工作中积极运用新思想、新技术与新方法进行授课,以达到强化学生理解知识,提升学习能力的目标.数学是小学阶段的一门基础课程,数字和图形是数学课程的两项基本要素,将二者有机结合则形成了数......
[期刊论文] 作者:陈夷陆,,
来源:小学时代(教育研究) 年份:2013
高效、艺术的提问策略能够有效协助学生走向新知识的深处,是提升数学课堂教学效益的重要手段。当下的数学课堂,教师的提问顾多失质,学生无用忙碌;率性而为,学生无所适从;关注...
[期刊论文] 作者:陈夷陆,,
来源:小学时代(教育研究) 年份:2014
低年级学生由于受到年龄特点和认知规律的限制,其在数学学习中常常表现为被动局面。而在教学中则需要教师以自身的乐教之态引领学生进行乐学实践,从而提升学生学习数学的兴趣...
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