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[期刊论文] 作者：陈奖涛,
来源：教育界·上旬 年份：2015
【摘 要】高中信息技术教学存在着实际生活重要，但学校不重视，学生不喜欢的尴尬局面，如何才能破解这一局面，需要信息教师找准一个支点撬起信息技术教学课堂。文章剖析了信息技术在人们心目中认识，然后从时间宽松化、学习方式自主化、教学方式趣味化三方面阐述搭建促......
[期刊论文] 作者：陈奖涛,,
来源：学周刊 年份：2015
信息素养是中学生的必备素质．如何才能促进信息教学的开展呢？文章以高中信息教学的具体操作为例．从提问的适时性、预设陷阱、注重问题的趣味性、一题多问等四个方面探究巧妙设疑......
[期刊论文] 作者：陈奖涛,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2016
个性化教学可以让课堂教学具有独特性,进而吸引学生关注课堂教学。文章从引导学生使用搜索引擎、教学中使用游戏、利用幽默教学、任务驱动教学、给学生时间和空间等几个方面...
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