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[期刊论文] 作者：陈婧诚,
来源：小学数学教育 年份：2021
苏教版教材四年级下册第二单元的例6和例7依次教学近似数的认识以及用"四舍五入"法求一个数的近似数。通过这部分内容的教学,一方面有助于学生更加全面地理解整数表示日常生活中具体数量的特点,提高对整数大小的把握能力;另一方面,也能为今后进一步认识小数及其......
[期刊论文] 作者：陈婧诚, 邓炜,
来源：小学数学教育 年份：2022
＜正＞教学内容：《课程标准（2022年版）》案例38“逐层分类”。教学目标：1.使学生经历事物分类的过程，学会按不同标准对事物进行分类，能用符号化的语言自主记录、表达分类结果，并对结果进行简单分析。2.使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会分类标准不同分类的结果也不同......
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