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[期刊论文] 作者：陈安铃,,
来源：中国音乐教育 年份：2014
胡适是中国现代著名的学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家。胡适提倡读书要“四到”，即“眼到、口到、心到、手到”。这“四到”不仅适应于读书，也适合音乐的学习。...
[期刊论文] 作者：陈安铃,
来源：中国音乐教育 年份：2015
“给学生一杯水，自己要有一桶水。”要想把学生的音乐教好，教师仅仅依靠自身音乐的基本功底是远远不够的，还要怀揣“三宝”：勤读书、做笔记、善思考。...
[期刊论文] 作者：陈安铃,,
来源：小学教学研究 年份：2006
新《课标》下音乐教师除了变观念、变主体外，最重要是角色的变化，教师扮演角色的优劣直接影响到教学质量和效果。因此，教师在精心设计教学内容的同时，还要多层面扮演好为教学内容......
[期刊论文] 作者：陈安铃,,
来源：中小学音乐教育 年份：2018
小学音乐快乐教学是指在音乐教学中,根据学生的心理特征,调动一切有利因素,激发学生学习音乐兴趣,让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美,在游戏、律动、歌唱、表演中...
[期刊论文] 作者：陈安铃,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2017
作为教师，日日做的、年年做的不外两件事，一是教书，二是育人。教书与育人是有区别的，教书是传授知识和技能，而育人是指培育学生。教书与育人二者各自独立又相辅相成。音乐教师的工作也不例外。怎样教书，如何育人，笔者结合自己的教学实践，谈谈从教40年的感受。 一、说......
[期刊论文] 作者：陈安铃,,
来源：中国音乐教育 年份：2014
人们常说“酸甜苦辣，个中滋味，孰人能知，孰人能晓”。或许之前我们对这句话没有深刻的认知，但是，当我们走进社会，走进自己所喜爱的职业，才真正领悟了这句话的含义。...
[期刊论文] 作者：陈安铃,,
来源：儿童音乐 年份：2018
作为教师日日做的、年年做的不外两件事,一是教书,二是育人.教书与育人是有区别的,教书是传授知识和技能,而育人是指关心爱护和教育学生.教书与育人二者又是因果关系,又是互...
[期刊论文] 作者：陈安铃,,
来源：儿童音乐 年份：2016
“一”是数词,但它起的作用常常越出数词的范围。伟大的教育先行者陶行知先生在《每天四问》一文中,对“一”字是这样诠释的。“一,即专一,就是要一心一意地研究,最终达至豁...
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