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[期刊论文] 作者：陈庆越,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
【正】随着新课改的不断深入,课堂教学中学生的主体性得到了较好的体现.就高中数学而言,要提高数学课堂教学效率,还得激发学生学习兴趣,通过问题引导学生合作探究,在引导学生...
[期刊论文] 作者：陈庆越,,
来源：数学学习与研究 年份：2012
自主学习是一种与传统的接受学习相对的现代化学习方式,以学生为学习主体,学生通过独立分析、探索、实践以实现学习目标.学生要充分发挥主动性积极性创造性,自主选择学习方法...
[期刊论文] 作者：陈庆越,
来源：高中数理化 年份：2015
传统高中数学教学以教师为核心,更多倾向于让学生通过教师讲授而掌握一定的应试技巧,课后采取＂题海战术＂,这是典型的应试教育,不利于学生综合能力的发展.这种教育所培养的学生......
[期刊论文] 作者：陈庆越,
来源：教育 年份：2015
生成性课堂的实质是指在课堂教学的过程中，加强对学生知识类比能力的提升，注重教师与学生之间的互动交流。生成性课堂要求在对基础知识进行讲解的基础上，教师与学生之间进行深层次的沟通，从而能够使得学生获取到较为广阔的知识空间，最终使得学生掌握更多的知识要点。......
[期刊论文] 作者：陈庆越,
来源：数学学习与研究 年份：2018
【摘要】随着科技的发展和社会的进步，高中数学的教学越来越接近学生的心灵动态，而且高中数学是一门较为复杂的学科，教师必须全面把握住日常作业的批改和教学，激发学生的学习欲望和培养学生的数学构思能力，通过作业的批改和高效的教学，提高学生的思维能力和学习技巧.......
[期刊论文] 作者：陈庆越,
来源：中学生数理化·八年级物理人教版 年份：2008
八年级《物理》（人教版）上册第81页的第3题：根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-273.15 ℃（粗略地说是-273 ℃），但不可能比它更低.能不能以这个温度为零度来规定一种表示温度的方法呢？如果它每一度的大小与摄氏温度相同，那么这两种温度应该怎样换算？ ......
[期刊论文] 作者：陈庆越,,
来源：语数外学习(高中数学教学) 年份：2014
数学是研究空间形式和数量关系的科学,这是数学学科的基本特点,而一直以来,高中数学教学却忽视了数学学科特点和数学学习之间的关系,课堂教学中更多关注学生智力因素对学生学...
[期刊论文] 作者：陈庆越,,
来源：青春岁月 年份：2012
教科书的研究一直都是众多专家、学者关注的重要领域,也是一个长期而艰巨的任务。本文针对高中人教A版与苏教版新教科书中习题的深层比较进行了分析。希望本文的研究能为相关...
[期刊论文] 作者：陈庆越,,
来源：中学生数理化(八年级物理)(人教版) 年份：2007
通电螺线管绕线画法是初学这一部分内容的同学们极易出错的地方．在通电螺线管问题中,有三个方向相互关联:电流的方向、螺线管上导线的绕向、磁场的方向．安培定则(又称右手螺旋......
[期刊论文] 作者：陈庆越,,
来源：中学生数理化(八年级物理)(人教版) 年份：2007
考点1温度与温度计温度表示的是物体的冷热程度,它的单位是摄氏度(℃).在1标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃,水沸腾时的温度为100℃.测量温度要用温度计,常用温度计是利用...
[期刊论文] 作者：陈庆越,
来源：中学生数理化·八年级物理人教版 年份：2008
个人简历陈庆越，山东师范大学第二附属中学高级教师． 曾获济南市优秀班主任及济南市教育科研先进个人称号，是济南市物理学科带头人. 考点1 摩擦起电、导体和绝缘体 1． 电荷指带电的微粒，自然界只有两种电荷：正电荷和负电荷． 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引． ......
[期刊论文] 作者：陈庆越,,
来源：中学生数理化(八年级物理)(人教版) 年份：2007
噪声问题是与我们的学习生活关系密切、具有社会意义的问题,因此,近几年各地的中考试题中大多涉及了噪声问题.考点一:什么样的声音算是噪声例1声音分为乐音和噪声,下图是两种...
[期刊论文] 作者：陈庆越,
来源：中学生数理化·八年级物理人教版 年份：2010
通过对电路的学习，我们了解到，电路的基本构件是“电源”、“用电器”、“开关”及“连接导线”。在家庭电路中，电源是电网中提供的220V的交流电。即“火线”与“零线”间的电压，或者说就是插座提供的电压。而用电器就是电灯、电扇、电视机、手机电池充电器等。 ......
[期刊论文] 作者：陈庆越,,
来源：语数外学习（数学教育） 年份：2012
学习并不是机械化的模仿和填充,而是主动的构建过程.就高中数学而言,数学知识的抽象性让学生学习起来倍感吃力,高考的压力让教师习惯于用讲解的方法来进行授课.面对高速发展...
[期刊论文] 作者：陈庆越,
来源：数学学习与研究 年份：2012
【摘要】 自主学习是一种与传统的接受学习相对的现代化学习方式，以学生为学习主体，学生通过独立分析、探索、实践以实现学习目标. 学生要充分发挥主动性积极性创造性，自主选择学习方法，制定学习计划. 本文针对自主学习在高中数学课堂上的运用进行了详细的论述. ......
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