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[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：江西农业经济 年份：1989
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[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：广西教育 年份：2012
实施新课程以来，探究学习成了当前学生开展小学科学学习的主要方式。然而，目前一些教师把探究学习作为新课程的一张标签随意贴在小学科学课堂教学的某一个环节，导致学生出现“探......
[会议论文] 作者：陈忠兴,,
来源： 年份：2004
目的:探讨中医药防治老年高血压的方法和前景。方法:(1)虚性高血压,肾虚肝旺:方选知柏地黄丸、补阴煎、虎潜丸、滋阴养阳汤;上实下虚:方选地黄饮子,桂附八味丸、茸珠丹;...
[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：江西农业经济 年份：1991
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[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：江西农业科技 年份：1989
随着国民经济的发展,人口的增加和人民收入不断增长,对肉食品需求量将会逐年增多,供需矛盾也越来越尖锐。笔者仅从发展肉鸡生产的角度试谈一点浅见。一、发展肉鸡生产的...
[期刊论文] 作者：陈忠兴,,
来源：华夏教师 年份：2013
《小学科学课程标准》提到，小学科学应该以主要的概念为基础开展教学，从学生日常生活的事物出发，让学生在探究学习中经历概念的形成，构建知识体系，使学生学会科学探究的方法，培养创......
[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：现代农业科技：种子与种苗刊 年份：2005
端上一盆凉拌辣椒丝，五颜六色的，令人眼睛一亮。服务员说这是从国外引进培育的黄椒、紫椒、黑椒、白椒等特种辣椒。这种特种蔬菜最近纷纷在杭州的宾馆亮相，还销往北京、上海等地......
[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：福建教育研究 年份：2015
一、关注思想方法教师应帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，数学知识和技能是学生进一步学习......
[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：福建教育研究 年份：2016
“数学广角”是人教版教材有别于其他版本教材的一个独立教学单元，它是人教版教材编写的一个亮点。它设置的学习内容对于渗透数学思想方法、训练学生思维能力、提高学生解题策......
[期刊论文] 作者：陈忠兴,,
来源：科技信息 年份：2013
本文结合温州市图书馆免费开放后各项服务数据,探讨公共图书馆免费开放后在后勤保障方面的相应举措。...
[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：中国农学通报 年份：1989
本文叙述了发展肉鸡生产的必要性,是一项“短、平、快”的项目。发展肉鸡生产必须做好加强良种繁育体系的建设、努力抓好饲料生产和供应、积极做好以加工为中心的肉鸡销售服...
[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：美术之友 年份：1994
根系沃土（新加坡）陈忠兴汉民，大汉的臣民。从他的名字上即可使人体味到他那深深的民族之情以及炎黄子孙的遗德。见其人，如其名，更加深了我的感受。我初见汉民时，就被他那纯朴的外表......
[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：科技信息 年份：2012
结合温州市图书馆后勤保障工作的现状与实际，对图书馆后勤保障工作的社会化管理进行了探讨。...
[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：福建茶叶 年份：1995
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[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：中国茶叶加工 年份：2000
福建乌龙茶与台湾乌龙茶只是大同小异:采制原理、加工程序基本相同;具体操作方法,掌握程度,加工粗细等有所差异。台湾乌龙茶先由乌龙茶发祥地——武夷山传入,制法以武夷...
[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
我国目前在小学阶段，把提高小学生的科学文化素养做为基本目标，以增强小学生对自然科学接受程度的根本宗旨，以改变小学生的思维方式为基本任务，使小学生在自身上挖掘对自然科学热爱的细胞，用学到的学习资源进行其他探究性研究。文章将从以下几方面，着重对提高小学科学......
[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：机械工程师 年份：2005
针对LFAS2000数控仿型铣床发生的故障,经过常规故障排查,找出故障部位.通过对其平衡系统进行建模分析,最终使故障得以排除.该问题的解决思路对其它类似故障的排除有借鉴意义....
[期刊论文] 作者：陈忠兴,,
来源：上海建材 年份：2009
纵观高校基建工程项目的建设历史,在工程项目的施工质量、施工安全、施工进度,以及施工管理等诸多方面,都建立了一整套相对完善的规章制度加以控制和约束,并在实际施工过程中...
[期刊论文] 作者：陈忠兴,,
来源：小学时代(教师) 年份：2010
俄国教育家乌申斯基说:“注意是心灵的天窗。”只有打开注意力这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田。注意力是学生学习和生活的基本能力,它的好坏将直接影响学生的长远发展。因...
[期刊论文] 作者：陈忠兴,
来源：教师 年份：2021
学习是一个渐进、不断纠错的过程,纠错是学习中不可或缺的一部分。在小学数学纠错教学过程中,教师应通过宽容善待、辩论交流、追本溯源、分析总结四步曲,从学生错误产生的根...
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