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[期刊论文] 作者：陈新掌,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2010
根据《普通高中英语课程标准（实验）》的要求，课堂教学的有效性，就是在有限的时间和空间内，用科学的方法和手段有效地达到教学目标的教学活动。英语教学的有效性体现在每一节课上，教......
[期刊论文] 作者：陈新掌,
来源：陕西教育·教学 年份：2008
课堂教学是师生进行多种信息交流的主渠道。教师在设计教学过程中要做到有利于学生的思维启动、展开，有利于培养学生的想象能力、创造能力、综合实践能力。实际操作中，在教学时间和内容分配上，可构建“呈现目标任务——引导学生自学——教师讲解点拨——操作运用评......
[期刊论文] 作者：陈新掌,
来源：陕西教育·教学 年份：2007
如今,大多数中小学英语教师的课时较多，教学任务繁重,很难静下心来反思自己的教学行为。另外,有相当一部分老师觉得课后反思属研究范畴,太深奥,甚至认为是与自己无关的事情。实际上,教师对教学行为的自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程标准也强......
[期刊论文] 作者：陈新掌,
来源：陕西教育·教学 年份：2007
新版英语教材词汇量大,复现率低,很多单词仅出现于练习和各版块的提示部分,这无疑给词汇教学增加了难度。许多学生对词汇的学习产生了畏难情绪,特别是那些初中阶段词汇不过关的学生,对高中阶段词汇学习的压力更大。在传统的英语教学中,词汇教学存在着两大误区:......
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