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[期刊论文] 作者：陈曦萌 彭玉兰,
来源：职业技术教育 年份：2021
摘 要 基于政策工具视角，采用内容分析法，构建政策工具（X）、政策内容（Y）和时间序列（Z）三维框架，对53份中职“双师型”教师队伍建设（1994-2020年）政策文本进行计量分析。研究发现：政策工具类型使用不均衡，命令工具和能力建设工具应用过多;政策内容间存在较大差异，培养培训体系......
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