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[期刊论文] 作者：陈有泉,
来源：软件（教育现代化）（电子版） 年份：2004
教育心理学认为：问题是思维的起点，又是思维的动力。从认识论的角度来看，教学过程正是师生双方不断发现问题和解决问题的过程，而培养学生的问题意识，启开他们心智的大门，使之从有疑......
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