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[期刊论文] 作者：陈柃伊,,
来源：中学生物学 年份：2016
从提升学生审美与人文素养的角度出发,尝试将音乐元素融入生物教学反馈机制,提出在中学生物课堂中使用＂旋律——感受＂反馈机制,并结合实例着重分析了该反馈机制的适用条件及操......
[学位论文] 作者：陈柃伊,,
来源：南京师范大学 年份：2017
20世纪以来,随着课程体系改革的不断推进,国际社会越来越关注学生的发展,重视学生适应现代社会所需的关键能力的培养,强调学生各学科关键能力的提升。而生物学科作为一门研究...
[期刊论文] 作者：陈柃伊,,
来源：科教文汇(上旬刊) 年份：2016
本文以理论知识与实验探究结合并授的方式设计"植物细胞的质壁分离与复原"的实验教学,将植物细胞的质壁分离与植物细胞质壁分离复原两个生物学概念的教学融入"观察植物细胞质...
[期刊论文] 作者：程雅楠, 陈柃伊, 解凯彬,,
来源：江苏第二师范学院学报 年份：2016
结合国内十七所培养专业学位教育硕士的高等师范院校的现状,针对'双导师制'中导师队伍的现状进行分析,调研发现'双导师制'中校内外导师培养的互补优势,不仅...
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