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[期刊论文] 作者：陈柳钧,,
来源：语文教学与研究 年份：2010
【课堂设计】《雷雨》第一课时,重点分析鲁侍萍的性格。学习时抓住戏剧中的矛盾冲突(鲁侍萍与周朴园的矛盾冲突以及鲁侍萍自身内心的矛盾冲突),以感情与名利的矛盾冲突作...
[期刊论文] 作者：陈柳钧,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2016
一、案例背景《面朝大海春暖花开》写于海子死前两个月这首诗既有海子单纯明净的热情和幸福,也有他沉重无奈的忧伤与悲凉.如让学生用平实冷静的心态理解这首诗,我认为是教学...
[期刊论文] 作者：陈柳钧,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2013
课堂切片一： 师：常春藤叶在全文有什么作用和意义？ 生：……（学生一片沉默） 师：在情节上有什么作用？ 生：贯穿全文，是全文的线索。 师：最后的常春藤叶在什么地方出现？ 生：文章的后半部分。 师：所以常春藤贯穿的不是全文，而是后半部分的线索。 【思考：模式......
[期刊论文] 作者：陈柳钧,
来源：语文教学与研究 年份：2005
阅读散文《初冬》,完成1-4题。①秋意尚浓,恍然就到了初冬,月亮也带着秋温,走进了冬的夜空。②天黑得早了,晚饭后摸黑回宿舍,过了山头,豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬...
[期刊论文] 作者：姚尚春,陈柳钧,
来源：中学语文教学参考 年份：2020
项目化学习,是学生在真实的情境中,借助多种资源自主开展学习活动,并在一定时间内解决一系列相关问题的一种新型的学习方式。因其能调动学生学习的主动性和积极性而得以推广...
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