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[学位论文] 作者：陈津泽,
来源：哈尔滨师范大学 年份：2020
笔者通过观察高中一线教学实际情况和对相关古诗词朗诵教学现象进行调查研究,发现了当下高中古诗词朗诵教学的普遍问题,如:教师对“朗诵”“诵读”和“朗读”等相关概念区分不清;忽视古诗词朗诵教学重要价值;教师朗诵能力普遍欠缺;古诗词朗诵教学效率低下;教学......
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