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[期刊论文] 作者：陈清声,,
来源：中学课程资源 年份：2019
随着课程改革的深入,培养学生主动提问能力已成为初中数学教学的一个发展方向,它有助于提升学生的数学素养和学习能力。教师要改变原有的教学模式,多给学生创造提问的机会,利...
[期刊论文] 作者：陈清声,
来源：天津教育·下 年份：2018
初中数学具有抽象性、邏辑性、应用性等特点，由此加大了学生学习难度并可能导致学生学习的消极情绪。激励机制是增强学生学习动力，培养学生学习自信心的重要教学手段。给予学生情感、改进学生兴趣、关注学生目标、完善学生竞争等激励手段有助于学生克服数学学习当......
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