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[期刊论文] 作者：陈牛则 彭阳,
来源：科教导刊 年份：2016
摘 要 改革开放以来我国中小学教师职称制度几经变迁，尤其是即将改革深化的中小学教师职称评审制度，在中小学职称级别中增设正高级职称，这不仅打破了原有中小学教师职称评审“二元化”，更使中小学教师职称评定向乡村和薄弱学校倾斜，优化了教师资源配置。同时，改变了注......
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