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[期刊论文] 作者：陈竟,,
来源：党的建设 年份：2006
1967年2月9日是“文化大革命”开始后的第一个春节,祖国山河处在红彤彤的时刻。早在1月30日, 国务院就发出通知说,为了适应革命形势,根据群众要求,春节不再放似。第二天,...
[学位论文] 作者：陈竟,,
来源： 年份：2012
随着现代社会的快速发展,时代对大学生提出了更高的要求。学生品牌活动作为大学生的第二课堂,在一定程度上提高了学生的综合能力和素质,但当前我国各高校在学生品牌活动建设...
[报纸论文] 作者：陈竟,,
来源： 年份：2004
在日常生活中，鼠因偷吃食物，咬破衣物，被人们称为“耗子”。人们讨厌它、憎恨它，出现“老鼠过街，人人喊打”的局面，鼠的形象是丑恶的。可是，在民间文学和民间美术中，鼠却成了神灵吉祥......
[期刊论文] 作者：陈竟,,
来源：新疆社会科学 年份：1986
【正】 一新疆民间剪纸,历史悠久,源远流长。从吐鲁番古墓出土的印花绢间歇纹样和纸钱、纸鞋、纸人等实物考证,远在西凉(东晋),新疆已将剪纸用于印染工艺的镂花版和礼神祭祖...
[报纸论文] 作者：陈竟,,
来源： 年份：2004
农历己亥年是十二生肖中的猪年。猪在民俗剪纸中是常见的题材，每逢传统年节，民间妇女就要剪猪的形象，而且通过夸张、套叠、拼合、添加、装饰等造型方法和象征、借代、比拟、谐音......
[学位论文] 作者：陈竟,,
来源： 年份：2008
城市绿地系统是城市生态系统的重要组成部分,在城市环境的改善和城市景观的营造方面起着关键的作用。合理的规划城市绿地系统,准确的测定、科学的评价城市绿地综合效益可改善...
[期刊论文] 作者：陈竟,
来源：新疆社会科学 年份：1987
【正】 编辑同志;《新疆社会科学》1986年第三期发表了我的《新疆民间剪纸》一文,并附有插页图版,其中有陈玉和同志(在104团塑料厂工作)整理的一件维吾尔族印花鏤版纹样和四...
[期刊论文] 作者：陈竟,
来源：卷宗 年份：2013
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[期刊论文] 作者：陈竟,
来源：市场周刊·理论版 年份：2019
目前,各个领域的竞争归根结底是人才的竞争。电力企业的管理层和人事部门应对企业员工进行系统、有效的培训。然而由于电力企业的员工培训中缺少科学的设计、合理的安排,导致...
[期刊论文] 作者：陈竟,
来源：热带林业 年份：2020
城市滨河区绿地作为城市绿色公共开放空间是最具活力和特色的,文章通过对博乐市滨河公园植物配置的现状进行现场调查,总结了滨河公园的景观特点,指出其存在的不足与问题,进而...
[报纸论文] 作者：陈竟,,
来源： 年份：
“五一”劳动节前夕，福建省非物质文化遗产剪纸杰出传承人、工艺美术大师、福建省民协剪纸艺委会副主任高少萍创作了一组十幅剪纸作品《劳动者之歌》，这是她向“五一”劳动节的......
[期刊论文] 作者：陈竟,
来源：市场周刊·理论版 年份：2019
电力资源的稳定供应是我国国民经济良好发展的重要保障,也是百姓日常生活所不可或缺的重要部分,由于近些年来科学技术的发展日新月异,电力部门尤其是供电部门的基础设施建设...
[报纸论文] 作者：陈竟,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[报纸论文] 作者：陈竟,,
来源： 年份：2004
儿童剪纸作品显得简单、粗犷、稚拙、天真、活泼、淳朴，这正是儿童剪纸的特点。如果不是如此，就不成其为儿童剪纸了——$$ 儿童是国家的未来，家长的希望。从儿童开始，抓好非物......
[期刊论文] 作者：陈竟,
来源：信息系统工程 年份：1992
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[期刊论文] 作者：陈竟,,
来源：西部素质教育 年份：2017
为实现法学专业人才的培养目标，文章对当前法学专业教学中存在的问题分析的基础上，对辩论对法学专业实践教学的作用及优化策略进行了必要的探讨。...
[期刊论文] 作者：陈竟,
来源：浙江中医学院学报 年份：1995
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[期刊论文] 作者：陈竟,
来源：航空国际合作与交流 年份：2008
今年正值我国改革开放三十周年。三十年来，中国由闭关锁国的内向型经济，转变为每年大量顺差的外向型经济，国际合作以及伴随而来的国际谈判与日俱增。如今许多行业包括航空工业都......
[期刊论文] 作者：陈竟,
来源：美术 年份：1986
1985年12月27日至1986年1月13日,中央美术学院连环画年画系邀请了民间美术理论家靳之林和陕北、陇东地区民间艺术家白凤兰等六位老大娘进行了一次民间美术教学活动,师生...
[期刊论文] 作者：陈竟,
来源：西部素质教育 年份：2017
目前我国法学专业人才培养模式存在诸多问题，文章在对比过去“专才教育”模式的基础上，提出探索建立课堂教育、学科研究及课外专业活动相结合的“2+1”人才素质培养模式：教学科......
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