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[期刊论文] 作者：陈红曼,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2019
一、课标分析本节内容的课标“说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点”要求学生通过本节课的学习,能够了解地球的内部圈层划分,并且能够掌握各个圈层的特点。...
[期刊论文] 作者：陈红曼,,
来源：广西社会科学 年份：2009
思想政治教育的本质是灌输,灌输无用论、灌输过时论以及灌输强制论都是错误的。马克思主义灌输理论的实质、思想政治教育的基本规律以及本质特征都体现灌输在思想政治教育中...
[期刊论文] 作者：陈红曼,,
来源：农业与技术 年份：2013
甜竹笋的种植和加工具有广阔的潜在市场，丰顺县是甜竹笋种植的适宜生态区，发展甜竹笋产业也有利于丰顺县进行产业结构调整；文中同时介绍了甜竹笋的种植与加工技术。...
[期刊论文] 作者：陈红曼,,
来源：中共南宁市委党校学报 年份：2003
马克思主义灌输理论是思想政治教育的基础理论。只有通过灌输的途径,才能把马克思主义思想意识观念由理论形态转化为人们的思想观念,并最后转化为指导人们实践的物质力量。同...
[期刊论文] 作者：陈红曼,
来源：经济与社会发展 年份：2008
随着高等教育大众化，新建本科院校已成为我国高等教育的重要组成部分，使得高校社会理想教育出现了许多新的特点。我们要站在培养社会主义现代化的建设者和接班人这一历史高度来......
[期刊论文] 作者：陈红曼,
来源：辽宁经济职业技术学院学报 年份：2008
爱岗敬业、教书育人、为人师表和开拓创新是当前高校教师师德教育的主要内容,高校所处的时代环境、师德在教师素质中的关键地位和教师对提升大学生素质的引领作用体现了加强...
[期刊论文] 作者：陈红曼,,
来源：现代园艺 年份：2013
文章结合柚类树幼龄到结果的管理技术,对主要病虫害进行分析。...
[学位论文] 作者：陈红曼,,
来源：天津大学 年份：2004
几十年来,镧系元素由于其独特的电子结构而引起研究学者的广泛关注,镧系荧光材料和镧系磁制冷材料也越来越多的被国内外科研工作者所报道。而温室气体尤其是CO2的大量排放造...
[期刊论文] 作者：陈红曼,
来源：求实 年份：2008
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,加强和改进大学生思想政治教育要"以理想信念教育为核心"。这就向我们提出了加强高校社会理想教...
[期刊论文] 作者：陈红曼,
来源：学理论 年份：2009
以人为本是科学发展观的核心，落实到高校思想政治理论课教学上就是要从学生的根本利益出发，促进学生的全面发展。这不仅是适应形势发展的需要，还是提升大学生综合素质、促进其全......
[期刊论文] 作者：陈红曼,,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：2010
化学是一门实践性、实用性很强的学科,它对人类文明做出了巨大贡献。在化学教学中创设适宜的情境能够唤醒学生的求知欲,激发学生努力学习化学的兴趣,拓展学生的视野,激起学生...
[期刊论文] 作者：陈红曼,
来源：文教资料 年份：2008
思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,思想政治教育与创新教育在大学生成长、成人和成材过程中具有不可分割的紧密联系.要真正发挥思想政治理论课...
[期刊论文] 作者：陈红曼,
来源：辽宁行政学院学报 年份：2008
社会理想教育是我国高校思想政治教育的一项重要内容。在新形势下,提高高校社会理想教育实效性的主要途径和方法是以理论教育为核心夯实社会理想教育的基础;通过社会实践进行...
[期刊论文] 作者：陈红曼,
来源：学术界 年份：2009
发展中国家政治发展与公民参与教育有着内生的关系，在宪政的诸多领域广泛存在着政治教育与社会化认同失衡的现象。造成这种失衡的原因之一在于公民的无序参与，这与发展中国家教......
[期刊论文] 作者：陈红曼,
来源：玉林师范学院学报 年份：2006
对高校大学生进行道德责任教育是构建社会主义和谐社会应然要求。在构建社会主义和谐社会进程中,要针对高校目前道德责任教育的薄弱环节,强化道德责任教育在高校思想道德教育...
[期刊论文] 作者：陈红曼,,
来源：玉林师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2007
党员意识是共产党员独特的社会身份、社会地位和社会作用在观念上的反映。角色意识弱化、信念意识迷失、群众意识淡化和执政意识陈旧是当前党员意识淡化的主要表现,为此,我们...
[期刊论文] 作者：陈红曼,
来源：考试周刊 年份：2008
摘要： 当前全国高校实施的新的思想政治理论课课程方案对思想政治理论课教师素质提出了新的要求，表现在良好的思想政治素质和过硬的业务素质两个方面。本文从加强思想政治教育、加强理论和业务学习、强化科学研究、加强师德修养等四个方面探讨了提高思想政治理论......
[期刊论文] 作者：陈红曼,
来源：学业 年份：2019
摘要：2017年版的地理课程标准把地理学科的三维目标凝练为四大“核心素养”，其中之一的“综合思维”契合了地理学综合性的特征，要求地理课程综合运用各种思维模式，培育能够综合运用所学知识解决问题的人才。“自然地理环境的整体性”这一节内容涉及到较多地理要素，学......
[学位论文] 作者：陈红曼,
来源：福建师范大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：陈红曼,马宁,
来源：南方论刊 年份：2007
新建本科院校教育资源的特点决定了其在实施"大学生党的基本知识教育工程"中教育资源的特殊性,即显性教育资源的短缺性与隐性教育资源的丰富性、教育资源的不均衡性和教育资...
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