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[期刊论文] 作者：陈耀玲,,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2013
班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分,是学校文化建设在班级课堂层面的进一步落实和深化,而班级精神文化则是班级文化的核心和灵魂,因此,班级精神文化的建设对于学校文...
[期刊论文] 作者：陈耀玲,,
来源：山西经济管理干部学院学报 年份：2008
学校文化功能的研究是学校文化基础性研究不可或缺的一部分，笔者在合理借鉴企业文化功能的基础之上。从组织文化的角度出发，对学校文化的正功能和负功能两方面进行论述。...
[期刊论文] 作者：陈耀玲,,
来源：太原大学教育学院学报 年份：2012
随着学校文化研究的不断深入，我们意识到对学校文化分类进行研究的重要性。学校文化的概念揭示了学校文化的内涵。而学校文化的分类则揭示了学校文化的外延。但由于受文化多样......
[期刊论文] 作者：陈耀玲,,
来源：教育理论与实践 年份：2007
"教育目的"是教育学的基本概念之一,本文分析了教育目的的内涵,并对历史上存在的社会本位教育目的观、个人本位教育目的观以及中间形式的教育目的观、人文主义教育目的观、科...
[期刊论文] 作者：陈耀玲,,
来源：教育理论与实践 年份：2014
多元文化是当今文化发展的主旋律,它对于学校核心价值观来说既是机遇又是挑战。多元文化冲击下的学校核心价值观培育适应了多元文化发展的要求,有利于学校的重新定位和师生核...
[期刊论文] 作者：陈耀玲,,
来源：太原大学教育学院学报 年份：2009
当前,学校文化建设已成为学校提升自身质量的有效途径之一,而解读学校文化是学校文化建设的先决条件。笔者在对国内外学校文化的概念进行分析整理的基础上,结合学校的教育特...
[期刊论文] 作者：陈耀玲,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
学校文化评价是指在一定的学校文化价值观的指导下,运用科学的手段,系统、全面地收集、整理、处理和分析学校文化相关信息,对学校文化做出价值判断的过程。学校文化评价具有...
[期刊论文] 作者：陈耀玲,,
来源：教育理论与实践 年份：2015
在多元文化冲击之下,学校核心价值观容易出现混乱与冲突。学校核心价值观的培育是学校文化建设的必经之路。学校核心价值观培育机制包括生成机制、扎根机制、协作机制、保障...
[期刊论文] 作者：魏伍川, 刘欣, 陈耀玲,,
来源：广东农业科学 年份：2013
以102只湛江三黄鸡为材料，采用PCR—RFLP方法，分析FASN基因和A—FABP基因的多态性。对其中30只个体进行屠宰测定以分析基因型与屠宰性状间的相关性。研究结果表明，HoeⅢ酶切扩增...
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