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[期刊论文] 作者：陈薇, 王晓春,,
来源：小学教学参考 年份：2019
朱熹的哲理诗极具特点——不仅有诗歌的特征,而且有哲理的内涵.结合朱熹哲理诗的特点,以《观书有感》为例,从形、情、理三个方面入手,思考对策,探寻哲理诗有效的教学方法,以...
[期刊论文] 作者：陈薇,王晓春,
来源：小学教学研究（理论版） 年份：2021
正视传统小学阅读教学的弊端,以深度阅读为切入点,兼谈统编版语文五年级下册古典名著单元的教学,探寻提升学生语用能力的三个视角:整合资源,挖掘语用素材;深入文本,发展语用...
[期刊论文] 作者：陈薇 王晓春,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2019
[摘要]朱熹的哲理诗极具特点——不仅有诗歌的特征，而且有哲理的内涵。结合朱熹哲理诗的特点，以《观书有感》为例，从形、情、理三个方面入手，思考对策，探寻哲理诗有效的教学方法，以提高课堂教学品质。 [关键词]哲理诗;感受;想象;对比 [中图分类号] G623.2 ......
[期刊论文] 作者：陈薇,王晓春,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2021
传统的小学语文阅读教学往往注重概念性知识的传授，对于学生分析、综合、评价等高阶思维的培养熟视无睹。学生将大量时间花在词语理解、课文背诵上，碎片化知识的堆积，无法激活学生的思维，更无法丰厚其文学素养。这样一种阅读过程是浅度阅读。深度阅读是具有指向探索......
[期刊论文] 作者：陈薇, 王晓春,
来源：小学语文教师 年份：2021
＜正＞文言文语言凝练,情感真切,意蕴深远。笔者以《书戴嵩画牛》为例,从言、情、理三个方面入手,探讨文言文阅读教学的策略。一、创设情境,展开想象,填补语言空白作为传统文化的载体,文言文以语言精练著称,且长短句错落有致,富有韵律,内容"相当丰富,涉及文、言、历......
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