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[期刊论文] 作者：陈迪业,,
来源：新教师 年份：2017
汉语拼音因枯燥、 单调、 难懂和难记而成了部分孩子进入小学后学习的第一道坎儿. 为此, 笔者在多年的一年级教学中不断推行 ＂拼读、 识字、 认读＂同步的 ＂汉语拼音同步拓展认读......
[期刊论文] 作者：陈迪业,
来源：福建教育 年份：2017
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第一学段的目标与内容中指出要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”,能“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读......
[期刊论文] 作者：陈迪业,
来源：福建教育 年份：2021
这个学期初,我在执教的三年级的班.上推行了“每日一记”百字练笔活动。一开始,这种形式深受学生喜爱,学生能够更主动地观察生活中发生的点点滴滴。但囿于学生的学习生活总是“学校一家里”这样的“两点一线”,坚持了一个多月后,学生的习作难免“老生常谈”,甚......
[期刊论文] 作者：陈迪业,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2018
情景再现 一年级入学第一天，走进教室，我的目光落在了靠窗而坐的 “小严”身上。他双瞳如铃却泛泛无光，坐于位前却百无聊赖之样，两只手却几乎停不下来;而眼睛呢，基本上不“正眼瞧你”，就是你走到他身边，扶着他、提醒他、鼓励他，他也是一副无所谓的样子！我知道我碰到想......
[期刊论文] 作者：陈迪业,
来源：福建教育 年份：2023
＜正＞小艺刚上一年级时,他的爸爸跟我说:“陈老师,我真不知道拿这个孩子怎么办。在幼儿园里,他每天都要惹麻烦,老师、其他家长经常向我告他的状,我们给他讲道理,他也不听呀!”我看到的小艺却是:课堂上,他就像汽车轮子没了气一样瘪瘪的,不管你怎么激励、提醒,他都不......
[期刊论文] 作者：陈迪业,林增华,
来源：福建教育 年份：2019
最近热播的电视剧《知否,知否,应是绿肥红瘦》中,在女主盛明兰深陷困境时,父亲对她说:'以后有什么委屈,为父替你做主。'然而,她并没有因此而感动,只是平淡伤感地应了...
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