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[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1933
编制职业性向测验之第一步骤为职业行为的分析。分析的目的在决定某种职业中成功所必需的心理的要素。当然的,这分析的详实的程度要看我们有多少时间去做这分析的工作,...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1933
一,溯因法的性质达尔文游历南美洲的时候在安第斯山上(Andes Mountain)发现黄热病的流行。我们晓得黄热病普通发生于低湿的地方,在高燥的地方是不常有的。这个现象引起...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1932
【正】 「研究」一名词差不多已成为教育界中人的口头禅但是误解「研究」的真义者亦大有人在。我们都知道教育已渐渐脱离了哲学的范围而成为一种科学。科学的目的在于求真。...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1933
本篇为陈选善博士在杭州师范学校计演稿,曾载该校劳作教育讲演集内。...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1933
【正】 兴趣与能力同为成功之要素,故兴趣与能力之测量为职业指导中重要工作之一。假如兴趣与能力之间有切实的相关,则测量其一即可推知其他,显然的,职业指导的工作可以简省...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1933
【正】 编制职业性向测验之第二步骤就是根据职业之心理的分析的结果,收集相当的测验,以测量分析所显示的各心理要素。这步工作亦是极困难的,必须经过许多错...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1933
【正】 资料搜集以后必须加以整理才能将杂乱无章的,无意义的事实组织成为有系统的有意义的资料。有时看来很琐碎的材料经过精于研究者的运用,就可以得到许多重要的结果。反...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1933
【正】 资料的解释与结论的拟定为研究工作的最后一步。这一步工作的目的就在回答拟定研究题目时所提出的种种问题。兹将解释资料与拟定结论时应注意各点分条陈述如下:...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1930
【正】 (一)在过去的社会里,女子的职业是不成问题的。她的职业完全被性别所决定,贤妻良母;乃是她在社会里预定的地位。在这种情况之下,女子的教育目标至为单纯,就是贤妻良母...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1930
【正】 这是本社研究股陈选善博士,在本年七月,出席安徽教育厅暑期学校演讲经方中禾程毓鏖二君记录的。就职业指导历史,定义和方法都很正碓。编者誌 (一)职业指导的定义及目...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1932
【正】 何谓补习教育?对于就业青年,利用其工作余暇,对于其智能、技能、品格、体格、予以相常的训练,此种事业,谓之补习教育。补习教育之范围我们试考察各国补习教育发的历史...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1932
【正】 一个人的相貌可以表现他的品格,这是大家所相信的。除了有识者所摈弃的看相术不论,社会上有许多习惯都是根据这种信仰而成立的。究竟根据相貌以断定一人的品格,是否可...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1933
【正】 教育研究报告的编制亦为研究工作的一个重要方面。报告的作用有数端。第一,将研究结果公诸社会,引起各方面的应用,以取实际的效果。加得斯(Charters)将研究工作大别为...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1933
【正】 性向汇集中各测验既经选定,下一步工作就是决定各测验应占的分量,使整个汇集有最高的推测的价值。求综合分数最简单的方法就是将各测验分数相加,这种粗鲁的方法已为心...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1933
【正】 被试组在试用汇集各测验上之分数及标准分数求得后,我们就可以进行考查各测验之价值,决定那些测验应该保留,那些测验应该淘汰。这就是所谓「试验测验」的最后一步骤。...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1933
【正】 职业的心理之分析既经完成,测验的收集亦已竣事,下一步工作就是试验测验的价值。以往经验告诉我们假使有一半的测验能经得起淘汰,已是十分徼幸,有时经过试验以后,可用...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：人民教育 年份：1952
一爲建設服務,向工農開門,這是新中國人民教育的既定方針。我們偉大祖國的各项建設,首先是國防建設、經濟建設已經開始並且是在有計劃地加速前進中。爲了有效地爲建設服務,...
[期刊论文] 作者：陈选善,,
来源：人民教育 年份：1956
“全面發展”是我們从事教育工作的人近年来文章里、讲话厅里常常写的和講的。不过,老实說,我們(当然包括我自己在內)对于“全面發展”的理解还是很不够的。去年,从張凌光同...
[期刊论文] 作者：Harry D.Kitson,陈选善,,
来源：教育与职业 年份：1930
【正】 人是有可塑性的美国两千万学童中有三百万受职业指导工厂人事部主任是对工人负责不单是对厂主负责职业指导是专业美国大学设专科测验结果祇能消极的指出其智力的限制...
[期刊论文] 作者：陈选善,郑文汉,,
来源：教育与职业 年份：1934
关于中学生兴趣的研究结果前已发表三次,计有中学生职业兴趣调查报告,中学生学科兴趣调查报告暨中学女生职业兴趣调查报告,分载本刊第一四八九期及第一五一期。本文的报...
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