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[期刊论文] 作者：陈都山,,
来源：中国校外教育 年份：2015
在历史小组合作学习中,通过学生分组讨论,能够形成良好的学习气氛,促进学生更主动、更有激情的学习。历史合作学习,不仅能激发学生学习历史的动力,同时也为参与合作学习的学...
[期刊论文] 作者：陈都山,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
21世纪各种信息技术手段出现改变着人们的生活，多媒体技术作为信息时代对教育教学影响最明显的标志之一，已经在课堂教学中发挥了极大的作用。在历史教学中引入多媒体技术可以吸......
[期刊论文] 作者：陈都山,,
来源：中学时代 年份：2014
一、教学的有效性所谓教学有效性就是师生遵循教学活动规律,以最优的速度和效率促进学生在“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展,为学生终身学习和发展打好基础...
[期刊论文] 作者：李成学,陈都山,,
来源：重庆邮电大学学报(社会科学版) 年份：2008
李林甫在我国封建社会最鼎盛的时期,任宰相19年,在唐玄宗懒于过问政事的情况下,全权处理国家大事。然而他的名声却一直极其恶劣,他果真是使唐朝由盛转衰的历史罪人吗?实际上,...
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