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[期刊论文] 作者：陶从良,
来源：含能材料 年份：1993
应用高速扫描摄影拍摄了表征电雷管特性的随机变量,如作用时间,得到电雷管同时起爆爆炸同步性(极差)。研究了雷管母体标准差与样本极差间的函数关系。在已知母体雷管标准差的...
[期刊论文] 作者：陶从良,李先军,,
来源：高中生学习(试题研究) 年份：2015
中学实验室一般采用苯、液溴、铁粉混合后制取溴苯。在实际操作时我们发现该法存在着较多的不足之处,比如实验仪器简单,不易控制,不利于同学们观察和加深对实验的理解。...
[期刊论文] 作者：陶从良 邱玉萍,
来源：读天下 年份：2020
摘 要：高中作为学生的关键阶段，可以说起到了分水岭的作用。在这一阶段，学生们已经有了一定的知识积累，所以教师在这一阶段不再是简单扮演知识传授者的角色，而是需要让学生们增强自己的学习能力。“学无止境”，教师无法将所有的知识全部教授给学生，而且如果每次出现新......
[期刊论文] 作者：邱玉萍,陶从良,
来源：中外交流 年份：2020
化学是高中阶段学生最难掌握的一门课程,和初中阶段的化学知识相比较而言,高中化学的知识难度成倍增长,这导致不同学习能力、不同学习基础的学生在学习中很快就会形成差异,不...
[期刊论文] 作者：陶从良,邱玉萍,
来源：中外交流 年份：2020
高中化学课程教学主要是以实验为主,课程知识内容的逻辑性和推理性都较强,需要背诵和记忆的内容较多,这对于高中生的化学知识学习而言会产生一定的影响.为了促进学生对高中化...
[期刊论文] 作者：邱玉萍,陶从良,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2021
绿色化学理念的培养是对学生进行思维的提升以及培养学生保护环境的意识,保证学生在学科的学习中可以保持明确的学习目标,实现自我价值的提升,同时有效提高学生的绿色化学理念。传统教学的背景下,教师更加注重知识的传递,缺乏对学生进行意识的培养,导致学生对于......
[期刊论文] 作者：邱玉萍 陶从良,
来源：高中生学习·高三理综版 年份：2014
一、选择题（每小题6分，共42分） 1. 下列除去杂质的方法不正确的是（ ） A. 镁粉中混有少量铝粉：加入过量烧碱溶液充分反应，过滤、洗涤、干燥 B. 用过量氨水除去...
[期刊论文] 作者：李先军 陶从良,
来源：高中生学习·高二理综版 年份：2014
一般来说，合成有机化合物的过程如下： [目标化合物][中间体][中间体][基础原料][副产物][副产物][辅助原料][辅助原料][辅助原料] [?][?][?] 逆合成分析法与之相反，是从合成产物的分子结构入手，将分子中的某个键切断（也可以对切断后的小分子再切断），使分子转变为......
[期刊论文] 作者：邱玉萍 陶从良,
来源：高中生学习·高二理综版 年份：2014
分离是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，要分别得到纯净的物质；提纯是通过适当的方法把混合物中的杂质除去，以得到纯净的物质（摒弃杂质）。常用的方法可以分成两大类。 1.物理方法 根据不同物质的物理性质（例如沸点、密度、溶解性等）差异，采用蒸馏、分馏、......
[期刊论文] 作者：刘西京,陶从良,董俊,
来源：贵州大学学报：自然科学版 年份：2010
利用同构替代成功地合成了La-SBA-15（La质量分数分别为5%,10%,20%）,并且各质量分数的La-SBA-15很好的保持了SBA-15规整的二维六方结构。分别用SBA-15和La-SBA-15为载体,采用共...
[期刊论文] 作者：陶从良,李金林,刘光荣,,
来源：中国科学:化学 年份：2011
采用同构替代方法将锆掺杂进入SBA-15中孔分子筛的骨架中,通过控制合成条件合成出了锆硅摩尔比为1/20的具有四种不同孔径(5.7,7.8,11.6,17.6nm)的Zr-SBA-15中孔有序锆同构替代改性分子筛,并在该改性分子筛上负载质量分数为10%的钴制备出用于费-托合成的钴基催化......
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