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[期刊论文] 作者：陶志志, 何声清,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2013
伴随基础教育课程改革的进程,两极分化已成为教育工作者无法回避的现实问题。基于基础教育阶段两极分化所呈现的若干现状,深度分析了两极分化产生的原因,提出了新课改语境下...
[期刊论文] 作者：巩子坤,何声清,王瑜,徐慧中,陶志志,,
来源：外国中小学教育 年份：2014
本文对德国Das Zahlenbuch小学数学4年级教材和我国人教版小学数学4年级教材进行了比较分析。研究发现,两国教材总体难度相差不大。两国教材在内容广度方面差异较大,只有24个...
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