搜索筛选:
搜索耗时0.0339秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：陶春敏,,
来源： 年份：2010
教材是教师和学生所能直接感受的课程,是课程目标的具体实现形式。本文以高中化学的重要组成部分元素化合物内容为切入点,对旧教材、新教材进行了全面的研究。借助前人的经验...
[期刊论文] 作者：陶春敏,,
来源：化学教与学 年份：2010
针对高中生化学学习兴趣普遍缺乏、教师不能选择恰当的教学情景、学生的主题地位未能充分显示、学生学习化学的主动性不够等诟病,从课堂提问的设计和实施两个方面探讨了新课...
[期刊论文] 作者：陶春敏,
来源：化学教学 年份：2002
多年的实践证明了:教育改革的一个重要方面在于引进新的教育技术,而技术引进后的一个重要方面在于更新方法.教学方法是由教育理论和观念支配的,要实现方法的改革必须先转变教...
[期刊论文] 作者：陶春敏,,
来源：化学教与学 年份：2011
化学新课程改变了"一纲一本"的教材格局,倡导"一标多本"教材的多样化。化学教材对化学课程理念的体现和对化学课程内容的落实,可以按照多种逻辑关系...
[期刊论文] 作者：陶春敏,,
来源：当代教育论坛(教学研究) 年份：2011
高中化学新课程要实现提高学生科学素养、促进学生全面发展的目标,首先要引起学生对化学学习的兴趣。文章以教学实践中的三个成功案例为主,从化学故事、化学对联、趣味实验等...
[期刊论文] 作者：陶春敏,,
来源：成才之路 年份：2010
针对部分农村中学家长教育资源不容乐观的现象,提出采用家访的形式把学校教育延伸到每一个学生家庭,同时开发家长资源,寻找学校教育与家庭教育的最佳契合点,提高教学效率和教...
[期刊论文] 作者：陶春敏,
来源：曲艺 年份：2018
艺术的发展离不开传承与创新，这是很容易达成的共识。但是对于如何传承，什么是创新，却较难形成统一的认识。因为认识不同，传承与创新的思路以及由此产生的行为也不同。这个问题，同样也困扰着苏州评弹。受社会环境、体制条件、艺术观念等诸多因素的影响，评弹生态呈现多......
[期刊论文] 作者：陶春敏,,
来源：曲艺 年份：2020
马如飞“定制”的《常熟乡名》rn苏州弹词演出向有弹唱开篇的惯例.所谓开篇,是正书开说之前加唱的一阕唱篇.唱词内容独立成篇,以七言韵文为主,一韵到底,平仄格律仿唐诗.如古...
[期刊论文] 作者：陶春敏,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2010
从教材的选用、进度的安排、三维目标的落实等方面对新课程高中化学教学现状进行了总结反思，并根据实践经验提出了相应的建议。...
[期刊论文] 作者：陶春敏,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2014
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：陶春敏,
来源：化学教与学 年份：2010
摘要:针对高中生化学学习兴趣普遍缺乏、教师不能选择恰当的教学情景、学生的主题地位未能充分显示、学生学习化学的主动性不够等诟病,从课堂提问的设计和实施两个方面探讨了新课程背景下优化课堂教学效率的对策。 关键词:化学新课程;课堂教学效率;提问设计;......
[期刊论文] 作者：陶春敏,
来源：成才之路 年份：2010
摘要：针对部分农村中学家长教育资源不容乐观的现象，提出采用家访的形式把学校教育延伸到每一个学生家庭，同时开发家长资源，寻找学校教育与家庭教育的最佳契合点，提高教学效率和教学实绩。 关键词：学校教育；家庭教育；家访 “强化家庭、社会教育功能，促进家庭、......
[期刊论文] 作者：陶春敏,
来源：曲艺 年份：2020
马如飞“定制”的《常熟乡名》 苏州弹词演出向有弹唱开篇的惯例。所谓开篇，是正书开说之前加唱的一阕唱篇。唱词内容独立成篇，以七言韵文为主，一韵到底，平仄格律仿唐诗。如古典小说常以诗词开场引出正文，开篇则属于弹词演出之小引。马如飞在《南词小引自序》中对......
[期刊论文] 作者：陶春敏,
来源：曲艺 年份：2021
中国的说唱艺术源远流长，种类繁多。据统计，至今仍有500个左右的曲种活跃在民间。在众多的曲艺艺术中，苏州评弹（苏州评话与苏州弹词）犹如并蒂莲花，绽放于江南曲苑，扬名于海内外。 与其他曲艺相比，苏州评弹在教育方面起步较早。20世纪50年代中后期，上海、江苏等地的戏......
[期刊论文] 作者：陶春敏,
来源：教坛聚焦 年份：2009
英语的语言素质教学目标是“培养学生用英语进行交际的能力”。要实现这一目标，教师需要进行课堂模式的改革，即一改以往的一块黑板，一根粉笔以教师为中心的讲解式为以学生为主体，灵活多变的现代化教学手段及方法所营造的课堂语言氛围的活动式、交流式等模式，从而使课......
[期刊论文] 作者：陶春敏,
来源：化学教与学 年份：2021
本文以“化学反应的方向、限度和速率”为例，探讨新课程背景下基于核心素养发展的高三化学复习策略。强调从高考视角密切关注考点的核心素养导向，深入研究基于核心素养发展的教学内容设计，有效推动核心素养在课堂教学中落地，引导学生自我建构和提升化学学科核心素养......
相关搜索：
