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[期刊论文] 作者：陶纪元,
来源：数理化学习·综合版 年份：2010
教育心理学告诉我们：“学生进行学习总是为一定的学习动机所支配，学习动机是直接推动学生学习的一种动力。”动机是主体进行某种行为的主观原因，根据《物理新课程标准》的要求，基于建构主义的理论提出了培养中学生提出物理问题能力的初步构想，课堂作为教学的主阵地，如......
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