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[期刊论文] 作者：陶蕴娴,
来源：基础教育研究 年份：2021
学习与思维密不可分,在小学语文课堂中,教师不应该局限于教授知识,更应该呵护学生思维的萌芽。以《大自然的声音》一课教学为例,在课堂工具撬动下,呵护思维的萌芽;立足教材,...
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