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[期刊论文] 作者：雒兴萍,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2011
小组合作学习的有效性一直是数学教师实践、探讨的问题,本文从问题选择、合作时机、小组安排、时间保障、教师指导和反馈评价六个方面阐述了如何提高大班额环境下小组合作学...
[期刊论文] 作者：雒兴萍,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2014
有效的实践探究活动，会让学生充分利用多种感受参与学习过程，进而直观地理解和掌握知识。本文结合教学实例，阐述了数学教学中实践探究活动对激发学生学习兴趣、提高学生推导能力......
[期刊论文] 作者：雒兴萍,
来源：新班主任 年份：2016
摘抄：当教师犯了一些错误，暂时处在被动的地位时，他才有可能“把自己缩小，把学生放大”，蹲下身子征求学生的意见，听取来自不同方面的声音。 感悟：新时代的师生关系需要老师学习俯下身子做教育。老师没错的时候俯下身子，会发现每个学生都是一个丰富的宝库，他们用知识丰......
[期刊论文] 作者：雒兴萍,
来源：新班主任 年份：2016
第一次看到《班主任工作招招鲜》一书时，我的心中不免有诸多疑问：郑学志老师的招数涉及到班级管理中的哪些问题？他用了什么招数让学生愿意主动改变？他是怎样做到招数常用常新、常用常胜的？他的招数对我这个小学班主任有用吗？ 静读《班主任工作招招鲜》，心里的疑问逐......
[期刊论文] 作者：雒兴萍,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2016
虽然养成教育不是学校教育的全部,却在其中占据着重要的地位。良好的行为准则不能只停留在学生口头,需要学生落实在实际行动中。为此,本研究提出＂从小事做起、从教师做起、从...
[期刊论文] 作者：雒兴萍,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2009
针对目前小学数学课堂教学中出现的一些现象，本文从小组合作学习、多媒体课件的利用、练习题的设计、数学问题的提出四个方面进行分析，探讨了怎样以学生为主体，灵活使用教材，巧妙......
[期刊论文] 作者：雒兴萍,,
来源：教育革新 年份：2015
闲暇时,读《一间可以长大的教室》,虽不能细细品味,已深感不同,读的是书,看到的却是一个新的教育世界。一间教室,长不大的是教室的固有空间和烂漫的童心,长大的是教室内外延...
[期刊论文] 作者：雒兴萍,,
来源：教育革新 年份：2017
实践探究教学法是针对中高年级数学教学提出的一种行之有效的教学策略,要求老师为学生提供更多自主学习的时间、空间,鼓励学生在实践活动中自主发现问题、解决问题。近几年来...
[期刊论文] 作者：雒兴萍,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘 要：本文通过总结课前预习、课内探究、课后反馈等教学实践活动中应用多媒体技术，促进学生学习有效性的做法，分析现代信息技术在培养学生学习兴趣、帮助学生灵活掌握知识，逐步提升学生学习技能的作用，探讨如何在数学课中合理应用信息技术，真正让学生因多元化的学习......
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