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[会议论文] 作者：雒庆彦,,
来源： 年份：2004
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。由于综合性强,决定了作文训练的难度大。教师对学生作文训练的质量如何,也直接关系到学生的语文素养和道德素质。这对...
[期刊论文] 作者：雒庆彦,
来源：新课程·上旬 年份：2020
摘 要：在进行小学语文课堂教学过程中，教师要重视对语言艺术的有效应用，借助语言艺术来激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，使学生的学习自信心得以增强。为促进小学语文课堂教学的进步和发展，针对小学语文课堂教学的现状进行分析，探究语言艺术在小学语文课堂教学......
[期刊论文] 作者：雒庆彦,
来源：未来英才 年份：2016
摘要：朗读是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”今天的《语文课程标准》的阅读教学目标也明确要求“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”语文课如果不让学生多朗读课文，而淋漓尽致地解剖课文，忽视学生......
[期刊论文] 作者：雒庆彦,
来源：现代教育教研 年份：2012
应试教育总是片面追求答案教育，反映在语文教学中往往忽视朗读训练。由于一般的考试不测试学生的朗读能力，这样更有可能使语文教师不重视朗读训练。 一般地讲，教师忽视朗读训练与指导，学生对朗读表现出随意性，很难练就好朗读的基本功，会直接影响语文教学的整体效果......
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