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[期刊论文] 作者：霍旭岱,
来源：甘肃教育 年份：2014
〔关键词〕 中学语文;高效课堂;教师;学生;对话 〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014）20—0050—01 课堂是学生表现的地方，而非老师独自表演的地方，凡是学生可以完成的任务，教师决不轻易替代，学生需要表现课堂、体验课堂......
[期刊论文] 作者：霍旭岱,
来源：中外教育研究 年份：2012
在新课程教学中，为适应学生成长，教师应从多个纬度设计课程目标，让学生在“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新”五方面获得发展。实际上，新教材中的课后题的精心设置同样也是遵此原则，目的是让学生在循序渐进中巩固知识，提高能力，丰富情感。 在具体......
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