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[期刊论文] 作者:霍永阵, 来源:商情 年份:2014
语文新课程教学的一个重要任务,就是坚定不移地推进教学方式的转变。教师教学方式的改变决定了学生的自主性、独立性、能动性和创造性能否得到真正的张扬和提升。随着阅读课文......
[期刊论文] 作者:霍永阵, 来源:商情 年份:2014
20世纪是一个各种文化思潮不断涌现并迅猛发展的时代,人们的文学观也在不断变化、逐步完善之中。为进一步发挥学生阅读中的主体创造性、展示文学艺术个性化、立体化、多样化的......
[期刊论文] 作者:霍永阵, 来源:商情 年份:2014
教师指导概括,学生思维活跃,构思错误多样,教者可先行归类,按类找出典型作文,课堂共批,集思广益,找出症结然后教师小结。...
[期刊论文] 作者:霍永阵, 来源:现代教育探索 年份:2009
新课程要求教师在教学中面向全体学生,突出学生的学习主体地位,倡导对学生进行发展性评价,以激发学生的积极性和提高自信心,“激励性评价”就体现了这一要求。激励性评价是指在教学过程中,教师通过语言、情感和恰当的教学方式,不失时机地从不同角度给不同层次的学生以......
[期刊论文] 作者:霍永阵, 来源:现代教育探索 年份:2009
作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,但作文质量差,速度慢仍是当前普遍存在的问题。这主要是由于以下几方面的原因造成的:  (1)教师盲目教学。教学目标不明确,作文教学不成体系,缺乏阶段性,甚至于有的教师自己都没想好应怎样去教,却已经开始在教了,这样的作文教学其......
[期刊论文] 作者:霍永阵, 来源:现代教育探索 年份:2009
随着基础教育课程改革的推进,自然出现了一些困惑。其中,如何上好新课程的语文课是广大语文教师普遍关注的话题。虽然经过一段时间的探索与实践,这个问题仍然困扰着教师。笔者认为,上好新课程的语文课,应在不断加强学习培训,转变教师观念的同时,努力创造适合学生的语文......
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