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[学位论文] 作者：霍秀爽,,
来源： 年份：2013
本研究围绕“QQ群环境下促进教学研讨中协同知识建构的策略”展开，在系统分析和总结国内外关于网络学习交互分析研究的基础上，结合网络学习与网络教研的现状以及本研究的特征和......
[学位论文] 作者：霍秀爽,
来源：西北师范大学 年份：2013
本研究围绕“QQ群环境下促进教学研讨中协同知识建构的策略”展开,在系统分析和总结国内外关于网络学习交互分析研究的基础上,结合网络学习与网络教研的现状以及本研究的特征...
[期刊论文] 作者：郭炯, 霍秀爽,,
来源：电化教育研究 年份：2012
学生知识与技能的获得情况、思维能力与方法、学习态度与情感价值观等都能体现在学习过程中,因此要想全面评价学生,对学生的学习过程进行评价是无法回避的,而且教师要实现调...
[期刊论文] 作者：郭炯, 霍秀爽,,
来源：中国电化教育 年份：2012
职业教育课程资源建设应关注如何帮助学生对理论知识和实践知识以实践逻辑进行整合。基于这一认识,本文在对国内外现有职业教育课程资源平台调研的基础上提出了构建以项目为...
[期刊论文] 作者：郭炯, 霍秀爽,,
来源：中国电化教育 年份：2014
该文在系统分析和总结国内外关于网络学习交互分析研究的基础上,结合网络学习与网络教研的现状及本研究的特征和目的,设计了QQ群环境下基于协同知识建构的交互分析体系,利用...
[期刊论文] 作者：党艳霞,霍秀爽,周燕双,
来源：赤峰学院学报：自然科学版 年份：2012
信息技术教育是素质教育的重要组成部分，我国的信息技术教育在蓬勃发展的同时也存在一些制约其发展的重要问题．本课题从研究新课标中信息技术的教学内容及教学目标出发，采用问卷......
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