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[期刊论文] 作者:玲,, 来源:名作欣赏 年份:2008
王熙凤和斯佳丽分别是《红楼梦》和《飘》中两位个性遭遇非常相似的女性人物,一个是中国封建社会豪门富贵的官家少奶奶,一个是19世纪西方美国南北战争中的乱世佳人,两者具有...
[期刊论文] 作者:怡,, 来源:中国建材 年份:2004
本刊讯新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,牵动着亿万中国人的心,突如其来的疫情不仅威胁着广大人民群众的生命安全和身体健康,更是摆在我国经济发展、社会稳定面前的一项挑...
[期刊论文] 作者:荣,, 来源:当代教研论丛 年份:2019
中国具有深厚的传统文化底蕴,而这些传统文化都是历史长河留下的积淀。优秀的传统文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。历史学科作为人文学科的一...
[期刊论文] 作者:怡,, 来源:中国建材 年份:2004
小身体蕴藏大能量2017年9月15日,中国建材集团所属中材高新材料股份有限公司自主研发转化、具有完全知识产权、在国内具有领先水平的"年产100吨高性能氮化硅陶瓷生产线"...
[期刊论文] 作者:达,, 来源:天津纺织科技 年份:2010
针对GB18401—2003强制检验项目——耐水、耐汗渍、耐唾液、耐摩擦色牢度试验,程序繁复、干扰因素较多的特点,从样品前处理试验分析、试后样整理过程、评级试验分析等关键环...
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:黑河学刊 年份:2017
教师教育从传统的师范教育向专业化的教师教育转变。国家根据教师专业发展需求重新规划设计教师教育课程,颁布了国家《教师教育课程标准》。要求未来教师树立正确教育观、教...
[期刊论文] 作者:婷,, 来源:今日印刷 年份:2006
作为世界批量数字打印领域领先厂商之一的惠普公司近日再次重申了其对中国市场投资的战略计划,以及其重大市场发展脉动,那么惠普公司是通过怎样的模式不断引领数字印刷和商业及......
[期刊论文] 作者:华, 来源:文物春秋 年份:1991
河北省文物商店资料室收藏一件三彩瓷人,经文物专家史树青先生1991年2月鉴定并定名为宋三彩观音坐像。通高8.5厘米、底足宽4厘米、高宽3.8厘米、莲花座高3.5厘米。底足中间有...
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:社会科学家 年份:2009
多元文化背景下,培养未来教师具备应对贫穷、文化差异和政治上所处不利地位学生的教学能力,落实多元文化教育理念至关重要。文章从知识目标、态度与情感目标、行为目标三个方面......
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:兰州教育学院学报 年份:2010
为培养职前教师多元文化素质,除进行课程改革,确保职前教师形成关于不同文化群体的知识外,更应注重培养职前教师对于文化多样性的正确、积极与肯定态度,这就需要教学方式的改...
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:咸宁学院学报 年份:2011
正确的态度和信念,可以促进不同文化、族群与语言学生的学业成就,而且会促进整个社会的民主化进程.多元文化背景下学校利用多元文化课程、开展合作学习、利用影片、录像带等替代......
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:社科纵横 年份:2010
多元文化教育主张学习过程与自身文化、经验相联结,提倡尊重他人文化,主张平等、差异、补偿,以设置多元文化课程、提升少数民族学生学业成就及培养教师的多元文化素质三方面...
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:黑河学刊 年份:2011
近年来,有关"后现代教育"、"后现代课程"的论述不断增加,许多学者从后现代主义哲学的观点出发,从后现代教育的课程、教学和领导三个方面阐述了后现代教育的特征。后现代主义哲学......
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:中国科技信息 年份:2005
非智力因素是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素.从人类智慧行为的心理结构看,非智力因素属于...
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:社科纵横 年份:2010
多元文化教育强调文化差异非文化不利,摒弃文化同化论。主张教学内容应使所有受教育者对各不同类型文化进行认知和批判性反思基础上,形成自己独到的见解。教学方法注重培养批...
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:鸡西大学学报 年份:2010
多元文化教育自产生起,就饱受纷争,褒贬俱存。争论焦点主要是多元文化教育是否以特殊利益对抗公众利益;是否制造国家分裂、掩盖阶级矛盾;是否有利于提升学业成就。通过反对者...
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:鸡西大学学报 年份:2007
解放教育理论和实践是在20世纪六七十年代形成和发展的,属于后现代主义的一种教育观。解放教育的目的——培养批判意识;解放教育的两大任务——揭示与批判;解放教育的核心观点—......
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:延边教育学院学报 年份:2004
公共教育学课程在师范教育课程体系中是一门重要的专业课程,对师范生毕业后从事教育教学工作具有重要意义.然而,长期以来教育学课程是最受学生轻视的学科之一,公共教育学成了...
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:佳木斯教育学院学报 年份:2004
多元文化教育关注由于种族、社会阶层、宗教、性别等不同所引起的文化差异以及这些差异对教育的影响。由于外延过大,影响了多元文化教育效果。通过审视多元文化教育发展历程,...
[期刊论文] 作者:敏, 来源:江西教育科研 年份:2003
基础教育课程目标的生成来源主要有三个:学生需要、社会生活需求和学科发展.每一个来源在确定课程目标时,都有具体的内容和相应的方法.反思生成我国基础教育课程目标的来源,...
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