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[期刊论文] 作者：鞠冬,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2004
石油是世界上宝贵的资源，对国家的经济发展发挥着重要的作用。石油又是不可再生的能源，因此在石油的运输及使用中，要节约使用，减少浪费。石油如果发生泄漏就会造成严重的污染，影响......
[学位论文] 作者：鞠冬莲,,
来源： 年份：2007
在“三农”问题成为了全党工作的重中之重,在全国掀起新农村建设浪潮的时代背景下,农村中等职业教育必然成为解决农业、农村、农民问题的一条不可替代的渠道。但目前,农村中...
[期刊论文] 作者：鞠冬彬,,
来源：通信电源技术 年份：2018
针对电力公司在服务请求和服务人员数量上有冲突,设计一种智能客服系统,该系统主要分为5大模块,利用大数据技术将工单作为自动运维知识库的来源,进行提取存储。利用自然语言...
[期刊论文] 作者：鞠冬琴,,
来源：广西教育 年份：2011
前几天听一位教师用两种不同的教学设计上《10的分与合》,课堂出现了截然不同的教学效果,这引起了我的注意和思考。下面是导入新课的两个片段:片段一谈话:老师带来了10个...
[期刊论文] 作者：鞠冬霞,
来源：数学教学通讯 年份：2018
本文以初中数学复习课教学为探讨载体,主要从"数学知识点、数学解题方法、数学实际应用"三个角度进行思考与分析,充分说明问题引领下的初中数学复习课堂具有较高的效益,有助...
[期刊论文] 作者：鞠冬琴,,
来源：小学教学参考 年份：2012
苏教版小学数学四年级教材安排了＂角的度量＂这一内容,但其一直成为教学的难点,学生的学习效果不理想,量角器不知怎么摆放,把角的度数读错更是常有的事。这一课引发了很多教师的......
[期刊论文] 作者：鞠冬霞,
来源：中学教学参考 年份：2020
赏析三则三角形中的变式探究题,可以提高学生的观察能力与逻辑思维能力,可以提升学生对数学问题本质的认识,让学生真正体会到数学中的变与不变....
[期刊论文] 作者：鞠冬琴,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2010
现象一：浅——缺乏挑战．浅化思考深度数学课堂是师生共同设疑、释疑的过程．是学生由不会到会、由无知到知的思维爬坡过程．是以问题的解决为核心展开的．课堂提问应该指明爬坡的方向......
[期刊论文] 作者：鞠冬生,,
来源：成才之路 年份：2018
生命个体的发展和精神成长,其实就是一种内涵丰富的游戏。尤其是儿童,他们就是以游戏的方式生活、感知的。阅读教学作为对文本的感知方式,应充分运用游戏提升其整体性效益。...
[学位论文] 作者：鞠冬彬,,
来源：青岛大学 年份：2020
企业将客户在使用产品时反馈的问题以元数据(运维工单)形式保存。本文以华东某国有企业为例,对元数据进行抽取清洗,获取有效的FAQ集和与FAQ集匹配的答案,并针对企业运维面向专业领域具有相对封闭且数据量大的特点,应用Hadoop生态圈中组件对海量运维数据进行计算......
[期刊论文] 作者：鞠冬琴,,
来源：小学教学参考 年份：2012
一、教前思考这学期要为年级组老师上一节教研课——“认识平行”。这课的教学难点是用直尺和三角板来画平行线，以往教学中是由教师直接告诉学生画平行线的方法，并小结为四步，即......
[期刊论文] 作者：鞠冬曼,
来源：实用妇科内分泌杂志(电子版) 年份：2019
目的探讨妊娠高血压综合征治疗过程中展开硫酸镁联合硝苯地平治疗的效果及价值。方法于我院2018年7月初~2019年6月底随机选定50例妊娠高血压综合征患者,分组原则是随机法,为2...
[期刊论文] 作者：鞠冬生,
来源：教书育人:校长参考 年份：2019
语文课堂中加入游戏形式、浸润游戏精神就是要把握语文知识体验化、信息资源生活化、语用训练情境化、深奥问题趣味化的整体性原则,在增强情境度、体验度的基础上,促进游戏与...
[期刊论文] 作者：鞠冬生,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
摘 要：学生阅读不同于成人阅读，学生阅读的目的在于由较低层次的基础阅读不断深化，逐步走向分析阅读甚至更高层次的主题阅读，最终养成能够从人类智慧的宝库中主动汲取营养并不断创新的能力。阅读教学与信息技术结合可以将学生思维由“浅阅读”走向“深思考”，文章对......
[期刊论文] 作者：鞠冬岩,
来源：读与写 年份：2004
在教学中我们要创设合作学习机会,教会学生合作,让学生在组内或班班级集体范围内,充分展示自己的思维方法及过程,吸取别人意见的精华,相互讨论分析,在合作交流中学会相互帮助...
[期刊论文] 作者：鞠冬生,
来源：电脑开发与应用 年份：2001
介绍了汉字内码与区位码的相互转换原理,探讨在VB应用程序中内码与区位码转换的具体实现.用VB6.0实现基于WEB方式下的汉字区位码查找,学生通过校园网主页即可方便获取自己的...
[期刊论文] 作者：鞠冬琴,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
摘要 苏教版三年级数学下册中的《认识几分之一》一课，整体由一个物体拓展成多个物体。初次教学时学生受生活经验和直观视觉的影响，反思时受古诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的启发，再教时从不同角度呈现多个物体，引导学生突破对“一个整体”的认知经验，在反思......
[期刊论文] 作者：鞠冬琴,,
来源：新课程（小学版） 年份：2010
有效的数学阅读能够激发学生兴趣,丰富学生的数学素养;能够培养学生获取信息和处理信息的能力,发展学生的思维.为了给学生的自主学习提供基础、给学生思维发展提供基石,我们...
[期刊论文] 作者：鞠冬琴,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2012
一、教前思考 这学期要为年级组老师上一节教研课——“认识平行”。这课的教学难点是用直尺和三角板来画平行线，以往教学中是由教师直接告诉学生画平行线的方法，并小结为四步，即一画、二靠、三移、四画。很多学生学习后还是无法正确地组合使用这两种工具，作业时......
[期刊论文] 作者：鞠冬琴,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2012
苏教版小学数学四年级教材安排了“角的度量”这一内容，但其一直成为教学的难点，学生的学习效果不理想，量角器不知怎么摆放，把角的度数读错更是常有的事。这一课引发了很多教师的深度研究，如华应龙等名师都执教了示范课，刘加霞教授进行了调研，他们使“角的度量”一课的......
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