搜索筛选:
搜索耗时0.0433秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 3 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：韦冬余, 吴义昌,,
来源：天津市教科院学报 年份：2010
创生取向课程实施，就是以课程创生为取向的课程实施，是指在教育情境中，教师与学生根据自己的实际情况与需要，在已有知识、经验、能力、技能、智慧的基础上整合既有的课程变革计划......
[期刊论文] 作者：韦冬余 吴义昌,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2009
到“场面”上发言、表演等等，紧张害怕，谓之怯场。心理学把怯场称为境遇性焦虑障碍，学生课堂怯场不仅是其发展中存在问题的显现，而且影响其持续健康发展。因此，深入认识学生课堂怯场的原因，探讨帮助学生有效克服课堂怯场的教育对策，具有重要的现实意义。那么学生课堂怯......
[期刊论文] 作者：韦冬余 吴义昌,
来源：基础教育参考 年份：2009
到“场面”上发言、表演等，紧张害怕，谓之怯场。①在当今中小学课堂上，学生课堂怯场时有发生，如：教师提问时，有些学生不愿意回答，有些学生回答声音很小；让学生进行表演时，有些学生很拘束，声音颤抖，表情紧张。心理学上把怯场称为境遇性焦虑障碍。学生课堂怯场不仅是其发展中......
相关搜索：
