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[期刊论文] 作者：韦国禄,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2012
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：韦国禄,
来源：中国教研交流 年份：2010
【摘要】教学评价要以学生为本,要认同“学生具有构建、整合知识的能力”,要尊重并关注学生的个性差异,要注重学生对知识的情感态度体验,要把握真正意义上的师生互动。 【关键词】教学评价 以学生为本 教学评价对于教学有着显著的作用,它溶督导、调控......
[期刊论文] 作者：韦国禄,
来源：中外教学研究 年份：2007
分层教学是教师根据学生在基础知识、基本技能，思维定势、兴趣特长等方面的差异，把学生分成几个层次，从学生具体情况出发，有区别、有针对性地进行教学活动，以达到全面提高的目的。这一教学模式，适应于各学科，其具体操作过程包括三个方面： 一、教学目标层次化 ......
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