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[期刊论文] 作者：韦武崇,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
摘要：数学课也存在阅读理解的问题，数学阅读理解能力是发挥数学潜能的重要前提。从数学阅读理解的过程看，它包含了四个层次，在每个层次上农村学生都会面临困难；在教育中就应开展有针对性的指导，包含建构结构化的知识，适当的元认知训练等。 关键词：小学数学教学 阅读......
[期刊论文] 作者：韦武崇,
来源：东方青年·教师 年份：2013
习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。美国心理学家威廉·詹姆士说过这样一句话：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的。俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯，是人在他的......
[期刊论文] 作者：韦武崇,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
摘要：思维是智力的核心。培养和发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一。小学低年级学生正是智力开发的高峰期。因此在数学教学中，教师要特别重视对学生的思维进行培养。我觉得可从以下六个方面培养：①注重激发兴趣，促进思维发展；②注重动手操作，促进思维发展；③......
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