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[期刊论文] 作者：韩会仿,
来源：现代教育教学导刊 年份：2012
教育家眼里并没有差生。在当前全社会呼吁提高未成年人思想道德水准的形势下，“差生”——一个巨大的黑名被强行背在千千万万个无辜的职高生的身上。而长期以来的教育误区，使我们制造着一个又一个触目惊心的未成年人的命运悲剧。对职高生的成功教育做出的贡献绝不......
[期刊论文] 作者：韩会仿,
来源：现代教育教学导刊 年份：2012
教育家眼里并没有差生。在当前全社会呼吁提高未成年人思想道德水准的形势下，“差生”——一个巨大的黑名被强行背在千千万万个无辜的职高生的身上。而长期以来的教育误区，使我们制造着一个又一个触目惊心的未成年人的命运悲剧。对职高生的成功教育做出的贡献绝不......
[期刊论文] 作者：韩会仿,
来源：教育与管理 年份：2012
课程标准在基本理念中明确指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要......
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