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[期刊论文] 作者：韩姗殷 沙文灿,
来源：江苏教育·班主任 年份：2016
【摘 要】以“自我激励”为核心的“半学半用”活动课程是唤醒学生生命内力的驱动轴，它促进了学生情绪、态度、价值观的形成。其主要以“乐学币激励制”为索引分步实施，班主任带领学生在“励志班歌”中探析歌词内涵，激发团队内力；在“全民播报”中借力家庭教育，凝聚......
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