搜索筛选:
搜索耗时0.0945秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：韩梦蒙,
来源：吉林省教育学院学报·小学教研版 年份：2010
在新课程背景下,教师不应只是让学生学会知识,更重要的是要引导他们学会如何学习。事实上,如果学生学会了学习的方法、掌握了学习的规律,那么他们就会在轻松愉快的状态下自主建构知识体系,不断体验成功帶给他们的幸福与自信。为此,在小学中高年段的语文教学中,......
[期刊论文] 作者：韩梦蒙,
来源：吉林教育 年份：2021
教育部2017年发出基于核心素养教学改革的先声,并于《普通高中语文课程标准（2017年版）》中明确了语文核心素养的四个维度:"语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解。"虽然是高中"课标"明确提出,但语文核心素养不是在高中阶段突然形成的,而......
[期刊论文] 作者：韩梦蒙,
来源：吉林教育 年份：2020
中国少年先锋队活动课程的内容主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容,我们在课程建设上要把这种精神上的追求化为向上的力量,以少先队的红色文化和红色力量促进学生培养习惯、涵养性情、内化品质、树立理想,以此达到行为自觉的目标。一、......
[期刊论文] 作者：韩梦蒙,
来源：吉林省教育学院学报 年份：2022
尝试运用语文学习任务群，指向学生如何学会的学习过程，通过思维外显和学习过程中表现出的关键能力来反推并达成核心素养的落实。以小学语文部编版教材低、中、高三个学段各列举一例语文学习任务群的设计，并阐述设计意图，体现让深度学习真实发生，让核心素养有效达成的......
[期刊论文] 作者：韩梦蒙,
来源：吉林教育 年份：2023
语文学习任务群指向任务驱动下的迁移运用。尝试运用语文学习任务群,使深度学习真实发生,重在对学习过程引导和呈现。本文以四个语文学习任务群为例,让学生在实践中积累和建构丰富的语文学习经验,形成语文素养和关键能力。......
[期刊论文] 作者：钟鹤童,韩梦蒙,
来源：吉林省教育学院学报（小学教研版） 年份：2009
语文具有熏陶和感染的作用，它通过优秀作品的浸染，或揭示了深刻的人生哲理，或闪耀着智慧的光芒，或渗透着美好的人眭，或弥漫着温馨的至亲至爱……阅读教学的意义不仅仅局限于教给学......
相关搜索：
