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[期刊论文] 作者：韩欣妤 黄敏珊 郭东鑫 黄乐恒 郑博为 林洽武 肖洋,
来源：中学物理·高中 年份：2021
摘 要：当前物理教学仍然停留在知识层面，科学探究教学未能有效实施，其根本原因主要在于大部分教师对科学探究的认识存在偏差.为助力本土化科学探究教学的实施，基于我国新一轮课程改革对科学探究的本土化认识和国际上对PCK的共识，提出了科学探究PCK的测评框架并开发了......
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