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[期刊论文] 作者：韩瑞苗,徐春飞,
来源：教育测量与评价 年份：2022
运用正念认知疗法设计方案,对中学生的学习效能感进行干预,探讨为期8周的正念冥想训练对提高中学生学习效能感的有效性.通过实验组和对照组的前后测对比发现:干预显著提高了实验组的学习效能感,对照组学习效能感的前后测得分没有显著差异;实验组的后测得分显著......
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