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[期刊论文] 作者：韩奎,,
来源：技术与市场 年份：2014
以沪昆客运专线上饶沪昆立交特大桥钻孔桩施工为实例,阐述岩溶地区钻孔灌注桩的溶洞处理的工艺原理、方案的选择、针对不同孔径大小的溶洞所采用的各种不同的处理方法等。通...
[期刊论文] 作者：韩奎,,
来源：智慧健康 年份：2018
目的研究性病门诊男性就诊者性病感染现状及艾滋病知晓率影响因素。方法为了简化本次抽样,使用问卷调查的方法收集患者治疗资料,问卷调查的对象为2016年4月至2016年8月来我县...
[期刊论文] 作者：韩奎初,
来源：核标准计量与质量 年份：1994
1 基本原理 为绝对测量照射量而设计的电离室被称为自由空气电离室。由于Χ射线束通过电离室时不会撞击到任何室壁,所以其有效收集体积仅由空气电离柱的直径和收集电场的电...
[期刊论文] 作者：韩奎初,
来源：核标准计量与质量 年份：1995
1 测量β射线的吸收剂量 1.1 基本原理 外推电离室是其电极之间距离可变的平行板电离室。当电离室的电极逐渐接近而电极间距离逐渐缩短时,其体积和电离电流也将减小。 在...
[期刊论文] 作者：韩秉奎,
来源：水运工程 年份：1978
日本住友重型机械公司从美国海洋科学工程公司取得了载人操纵塔式潜水挖泥机的专利。后来以该项引进技术为基础,于1974年3月试制成适合于日本当地的 SD-73型浅海潜水挖泥机,...
[期刊论文] 作者：韩志奎,,
来源：中国医疗保险 年份：2017
基本公共服务均等化的首义是全体公民享有基本公共服务的机会均等。实现公共服务均等化需要城乡协调发展的制度和体制作保障,城乡居民医保先行整合地区的实践表明,实现城乡居...
[期刊论文] 作者：韩庆奎,,
来源：中国民族教育 年份：2004
著名的心理学家和教育学家霍华德·加德纳因创建"多元智能理论",被誉为"美国教育改革的首席科学家"、"多元智能之父"。25年来,多元智能理论影响了全世界的教育,掀起了多...
[期刊论文] 作者：韩庆奎,,
来源：学科教育 年份：1999
本文提出进行有效的化学习题教学是培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径，并提出编选习题的原则及进行化学习题教学的具体作法。...
[期刊论文] 作者：韩庆奎,
来源：化学教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：韩庆奎,,
来源：中国高教研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：韩志奎,,
来源：中国医疗保险 年份：2016
人口老龄化不是坏事,恰恰是社会进步的成果和标志。我国老龄化的特点是来势过快过猛,由此带来一定的社会风险,最突出的是老年人口因认知能力的退化或丧失而导致的失能风险。...
[期刊论文] 作者：韩凤奎,,
来源：武汉交通科技大学学报(哲学社会科学版) 年份：1998
【正】 假说,亦称猜测、设想。它是指先于经验、先于实践,在对事物、现象长期观察、思考的基础上,对事物、现象提出的一种带有推测性、假定性的理论解释。它的特点是:它先于...
[期刊论文] 作者：韩奎元,,
来源：职业教育研究 年份：1988
早在50年代末,笔者就发现有关国家标准(GB)中各类代号以及各种机件型号的读法,错读比较严重。目前甚至连广播电视,包括广播电视大学的节目中,错读之例也不罕见。例如,有...
[期刊论文] 作者：韩振奎,,
来源：家庭护士 年份：2004
刚刚退休的米老师,在查体时查出血脂高,他听说血脂高容易形成血栓、半身不遂或心肌梗死。吓得不得了。急忙找大夫询问,大夫告诉他:高脂血症是导致高血压、冠心病、脑血管病...
[期刊论文] 作者：韩庆奎,,
来源：教育教学论坛 年份：2012
逻辑数理智能所涉及到的数学计算、逻辑思维、归纳和演绎推理、对模型和关系的辨别、问题解决等,都是学生成功完成化学新课程中科学探究学习任务的必备的能力基础。在化学新...
[期刊论文] 作者：韩奎桢,,
来源：传媒论坛 年份：2020
在新时代的发展下,一些传统的企业面临着较大的挑战。就报社来讲,新时代发展下,越来越多在线传播途径出现,使得这种纸质传播的方式逐渐被大众所忽视。新媒体时代,报社要迎难...
[期刊论文] 作者：韩月奎,,
来源：湖北社会科学 年份：2005
教学管理工作是确保教学工作高效进行的至关重要的一个方面.当前,随着高校教学改革的深入和发展,积极进行教学管理的创新研究,已成为新形势下加快高校教学改革、提升高校教学...
[期刊论文] 作者：韩振奎,,
来源：农家参谋 年份：2006
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[期刊论文] 作者：韩贤东,,
来源：人力资源管理 年份：2016
山东省荣成位于山东半岛最东端,设荣成经济开发区、石岛管理区、好运角旅游度假区。2015年实现市内生产总值1022.3亿元,城镇和农村居民人均可支配收入分别达到35164元和17856...
[期刊论文] 作者：韩凤贤,,
来源：内蒙古教育 年份：2013
在小学数学知识的传授过程中，抓住合适的时机，巧妙地对学生进行德育资源的有效渗透，收到了意想不到的效果，结合我个人的教学经验和有关文献书刊资源整理笔者的几点经验和大家分享......
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