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[期刊论文] 作者：项江屏,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2014
笔者在最近一段时间的听课中发现，初中语文课堂教学存在着一种现象：一方面是平时课堂教师讲得多，学生读得少，走进语文课堂，已很难听到琅琅读书声；另一方面是公开课中教师不忘朗读，朗读成了课堂的点缀，成了争取亮点的砝码。这让人啼笑皆非的矛盾现象，暴露了初中朗读教学的......
[期刊论文] 作者：项江屏,
来源：浙江电化教育 年份：2020
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