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[期刊论文] 作者：顾凯慧,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2019
阅读是一个不断丰富体验的过程，是培养学生阅读理解能力的重要途径。在高中语文教学中，阅读可谓是语文的半壁江山，而以往语文阅读课以讲授为主，学生在课堂中的阅读体验不够丰富，加之课后拓展较少，阅读教学效果并不是很理想。重课前自学，培养学生的自学能力。重探究，突出......
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