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[期刊论文] 作者：顾文银,,
来源：数学学习与研究 年份：2016
思维是数学活动中的向导.高中数学教学效果关键性因素是看学生的思维是否被激活,激活了思维,数学课堂教学就会显示出应有的＂厚度＂.文章围绕创设问题探究情境,在情境中激活思维;......
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