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[期刊论文] 作者：顾梅颖,,
来源：江苏教育 年份：2018
随着年龄增长,小学中年级学生的自我意识逐渐增强,自控能力开始提高。班级管理的制度化建设要以尊重学生为前提,适应中年级学生的年龄和心理特点,充分体现自主化的原则。班级...
[期刊论文] 作者：顾梅颖,,
来源：江苏教育 年份：2016
队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行“准备参加少先队”的教育。儿童对各项活动的基本要求就是“有趣”,有趣的活动可以带动他们在积极的思想状态中接受教育。针对一年级...
[期刊论文] 作者：顾梅颖,
来源：语文世界：小学版 年份：2004
从前有一位智者收了很多学生.其中有个学生向他请教:"老师,我有时感到前途茫然,不知道自己的价值,你能讲讲我的价值吗?"老师从口袋里拿出一块光溜溜的石头,对他说:"你先帮我...
[期刊论文] 作者：顾梅颖,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2010
课内阅读是主体,学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯主要靠课内阅读来培养;课外阅读是补充,相对于课内阅读统一的教材、一样的教学方法而言,课外阅读的内容丰富多彩、多种多...
[期刊论文] 作者：顾梅颖,
来源：内蒙古教育 年份：2019
针对品德教育教学中普遍存在的说教和灌输现状,以部编版《道德与法治》一年级下册中《分享真快乐》一课为例,具体阐释在思辨活动中培养低年级学生实践智慧的教学策略:其一,以...
[期刊论文] 作者：顾梅颖,
来源：文科爱好者·教育教学版 年份：2010
【摘要】对于三年级的孩子而言，作文是充满神秘感和新鲜感的，如何激发和保护学生写作的兴趣，让学生乐写善写呢？那就一定要写学生感兴趣的东西。喜爱游戏是学生的天性。我们可以顺应儿童这一心理特点，在教学中以游戏为先导，让学生在游戏中学，在游戏中写。 【关键词】......
[期刊论文] 作者：顾梅颖,,
来源：新课程导学 年份：2020
对于小学高年级学生而言,培养社会责任感既是应具备的素质训练,也是心理成长的必然需要.组织高年级学生开展“爱我家乡”系列公益调查活动,从小处着手,关注家乡环境,自主参与...
[期刊论文] 作者：顾梅颖,
来源：江苏教育·班主任 年份：2018
【摘 要】随着年龄增长，小学中年级学生的自我意識逐渐增强，自控能力开始提高。班级管理的制度化建设要以尊重学生为前提，适应中年级学生的年龄和心理特点，充分体现自主化的原则。班级公约的自主化创建要“以生为本”，将班级管理的主动权交给学生，让学生在议事中自我......
[期刊论文] 作者：顾梅颖,
来源：南北桥·教学探究 年份：2009
古人说：“授之以鱼，不如授之以渔。”磨刀不误砍柴工，磨好“预习”这把刀，将事半功倍。如果说：“好的开头是成功的一半”，那么也就可以说，“好的预习就是阅读教学成功的一半”。 预习，是阅读教学过程中的一个重要环节，是教师讲课前学生（在课外或课内）先行自学的一个阶段，是 ......
[期刊论文] 作者：顾梅颖,
来源：文科爱好者(教育教学版) 年份：2020
【摘 要】直观性是低年级小学生思维的主要特征。要实现低年级小学生品德的自我建构，最有效的途径之一就是让其通过具体的生活情境进行道德体验与内化。《道德与法治》教材中的留白为道德与法治课堂走入真实生活打开了一扇窗。教师把握低年级学生品德形成的规律......
[期刊论文] 作者：顾梅颖,
来源：新课程导学 年份：2021
一堂好的小学道德与法治课,“四好”(好的情境素材、好的任务驱动、好的学习活动、好的教师行为)是核心要素.其中,好的情境素材的内涵是将学习内容和真实生活关联起来,造成认知冲突,挑战学生的认识角度.情境是一节课的基础,来自真实生活的情境素材才能让道德与......
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