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[期刊论文] 作者：顾淑云,,
来源：江西教育 年份：2012
《基础教育课程改革纲要(试行)》强调,要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生...
[期刊论文] 作者：顾淑云,,
来源：民营科技 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：顾淑云,,
来源：新课程导学 年份：2011
从教十年了,感觉做的一直是教书匠的事,书读得很少,更不用说形成系统的理论化的内容了。这次,有幸聆听了浙江大学刘正伟先生的《语文教育发展史》,拜读了《名家解读语文...
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：语文教学之友 年份：2013
陶行知先生曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”由此可见，做人、做事、做学问，此三者中，做人是最低保障，也是最高要求。 《义务教育语文课程标准》中提到：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使......
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：语文教学之友 年份：2013
课堂如果缺少了对话，就缺少了生气，就缺少了灵动。初语教材内容丰富多彩，需要多角度去理解。不同的人因为各自的“文化语境”与“阅读期待”不同，对同一作品的理解也会产生千差万别的感受。我认为，语文教学要以教材为依托，创造出一个“互相对话”的交互情境，从多方面培......
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：语文世界(小学版) 年份：2019
随着时代的发展，互联网、智能技术等逐渐进入教育教学领域，形成了智慧学习环境，为课堂教学提供了更多的便利条件。教师应利用智慧学习环境，调动学生的自主意识，引导学生参与到阅读教学活动中来。 一、引导课前预习 课前预习是教学的准备阶段，在传统教学模式下，教......
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2016
印象中的他，是一个普通的中等生，既不像优等生那样有优越感，也不像后进生那样自暴自弃。有些木讷，平时不多言语，只会用澄澈的眼神看着我，微红的脸庞，嘴角上扬，露出俏皮而可爱的笑容。接触多了，才发现这孩子有点结巴。上课喊他回答问题时，他总会涨红着脸，费力地挤出一些话。......
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2018
[摘 要] 心理暗示是一种心理影响，它是指用语言、手势、表情等，无意中让人受到影响，使人接受某种意见或者去做某些事。暗示是我们主观意愿上肯定了的假设，不一定有现实依据，但由于我们主观上已经肯定了它的存在，于是心理上便竭力趋于结果的内容。教师要多采用心理暗示......
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：创新时代 年份：2015
面对语文阅读课堂中形形色色的伪对话,如何实施真正有效的对话教学是摆在我们面前的当务之急,我们要积极寻找有效的策略。问题的设计是有效对话的前提,所以,要选择那些既有深...
[期刊论文] 作者：顾淑云,,
来源：语文天地 年份：2012
知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观构成了教学模式的三维目标。这三种目标是相互交融、相互支撑的关系。但长期以来，语文课堂一味强调学生语文知识的拓展，学习能力的提......
[期刊论文] 作者：顾淑云,,
来源：初中生世界 年份：2015
初中语文对话阅读教学因其和谐性、多维性、感悟性、生成性等特征而备受关注。从师本对话的角度探讨对话阅读教学的意义,能引发语文人的思考,使语文教学走向更优。...
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：教育(周刊) 年份：2019
自主互助学习,作为培养学生学习能力的一种有效学习方式,是由学生主体来支配的不断循环的反馈过程,应该是集体授课与学生自学及学生之间、师生之间合作与交流等多方面的有机...
[期刊论文] 作者：顾淑云,,
来源：科技与出版 年份：2007
新闻出版总署早有规定:“出版社每出一种书,都要指定一名具有专业技术职称的专职校对人员为责任校对,负责校样的文字技术整理工作,监督检查各校次质量,并负责付印样的通读工...
[期刊论文] 作者：顾淑云,,
来源：科技与出版 年份：2006
要想出好书、出精品,就必须有一支高素质的编校人才队伍。编校工作,编辑是基础,校对是关键。编辑加工和校对改错是两个相互衔接、相互补充的环节,是图书编校质量的保障。其中...
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2018
【教材简析】 《冰淇淋的幸福时光》是陆剑青的一篇散文，作者以典雅形象的语言，用蒙太奇的手法，描绘了侯宝林等中外名流享受冰淇淋的幸福时光，表现了作者对幸福的理解和品味。 【学情分析】 本课内容拟放在统编本语文七年级上册第三单元进行教学。七年级学......
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：好日子 年份：2021
语文是学生学习其他学科的基础,而习作是语文教学中的重要组成部分,有助于提高学生的表达能力和知识运动能力,对此,在教学的过程中教师就要注重引导学生对习作单元的学习,以提高教学效率,帮助学生奠定坚实的习作基础,从而推动小学习作课堂的整体进程。......
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2015
【摘 要】初中语文对话阅读教学因其和谐性、多维性、感悟性、生成性等特征而备受关注。从师本对话的角度探讨对话阅读教学的意义，能引发语文人的思考，使语文教学走向更优。 【关键词】师本对话 实践研究 多维性 对话阅读教学是建立在民主与平等基础上的复......
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：语文天地·初中版 年份：2012
知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观构成了教学模式的三维目标。这三种目标是相互交融、相互支撑的关系。但长期以来，语文课堂一味强调学生语文知识的拓展，学习能力的提高，忽视了情感的陶冶。情感教育是中学语文教学过程中不可缺少的方法和手段，是语文教学的......
[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：中学语文教学参考 年份：2018
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[期刊论文] 作者：顾淑云,
来源：语文周报·教研版 年份：2021
当前，全国各地小学积极开展以提升核心素养为目标的小学语文古诗词教学工作。将核心素养与小学古诗词教学工作的方方面面相结合，一直是广大教育工作者努力的方向，这不仅是因为核心素养是适应教育改革的重点内容，还因为它是我国坚持德育教育，培养德智体美劳综合素质全......
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