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[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：考试研究 年份：2014
连云港市中小学生学业质量监测与问卷数据显示,整体学业质量稳中有升,达标与优分状态良好,基础知识与基本技能扎实有效,城乡学业质量差距缩小,公办与民办学校以及男女生学业...
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2015
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[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：中国教育技术装备 年份：2011
"送优质教学资源下乡工程"是解决当前农村小学数学优质教学资源不足、数学教师队伍素质不高、教学方法滞后、教学手段单一的重要举措。本文试图从实施优质资源下乡工程的意义...
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：中国现代教育装备 年份：2011
江苏省教育厅组织实施了以制作、配送中小学优秀教师课堂教学光盘为主要内容的“送优质教学资源下乡工程”。全省优秀数学教师摄制了386课时（约占小学数学总课时的2／5）的优质教......
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：教学研究 年份：2010
对教学资源管理使用情况的随机调研,剖析了当前教学资源管理使用中存在的一些共性的和亟待解决的问题,并进行了归因分析,提出了相应的改进意见和建议,以促进教学资源＂建、配、......
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：中国石油和化工标准与质量 年份：2004
根据液体危货装卸储存作业特点,分析了装卸储运过程中的主要风险是中毒﹑火灾及爆炸。阐述了变更管理的内容、方法和步骤,对变更活动实施过程中的风险进行控制,并对变更活动完...
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：江苏教育 年份：2004
·主持人语·儿童的科学学习发轫于其身体与自然世界的直接相遇与建构的过程中,其身体是感性与理性的统一体。科学教学倡导儿童动手动脑学科学,动手即做的过程,动脑即思...
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2009
小学科学课程改革2002年秋在连云港市启动,通过一轮的实践,科学课堂教学的现状如何,成效怎样,课程又将如何深入推进。本着这种思考,本文选取了若干方面进行了相关的问卷调查...
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：小学数学教育 年份：2015
连云港市参加了由教育部基础教育课程教材发展中心“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组(以下简称项目组)与江苏省教育厅共同组织的每两年一次的全省中小学学...
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：江苏教育 年份：2018
学校教育是一种促进人身心发展的社会实践活动，然而在身体与心智同教育携手并行的路途中，身体逐渐成为心智发展的绊脚石，身心主题被窄化为“心”的问题，身体变得可有可无。鉴于此......
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：中小学教师培训 年份：2012
中小学生学业质量是教育质量的重要组成部分。基于连云港市义务教育阶段学生学业质量监测与问卷实证数据的调研与分析,剖析了中小学学业质量取得的成效与存在的一些共性的和...
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2010
本文对江苏省某市“中小学生学业质量分析与指导”项目测试结果进行了认真的分析。结果表明，该市中小学生学业质量整体水平良好，但还存在一些问题：学生综合应用知识的能力有待进......
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：中小学教材教学 年份：2017
科学史是研究科学发生发展的历史，其特殊的历史视角决定了它对学生科学素养的培养和形成起着关键作用。精选与整合科学史于科学教育教学之中，已成为国际科学教育教学改革与发展......
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：教学研究 年份：2011
随着科学教育"做中学"项目由点到面的深入推进,实施中面临一些问题,诸如案例研发能力不强,教学模式运用僵化,课堂上做、学、动失衡、教师引导作用缺失、资源匹配度不高等,这...
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：教学与管理 年份：2011
小组合作学习是新课改倡导的三大学习方式之一,正逐步为广大教师所接受并践行。由于教师在实践中经验的不足、理论探讨与实践需求相脱节,往往存在"注重形式、忽视实质、...
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：数学教学通讯 年份：2011
数学思想方法是数学知识的精髓,是分析、解决数学问题的基本原则,是数学素养的重要内涵,也是培养学生良好思维品质的催化剂.结合数学知识的教学,对学生进行数学思想方法的引...
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2010
＂做中学＂的引进与推广产生了积极影响。现在区域推进中也面临着教师素质不高、培训滞后、资源不足、形式化倾向和操作缺失等问题,这正制约着推进目标的实现,寻求对策是我们的责......
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
"摆"一课是从运动方式来认识摆的,基于"做中学"理念,使学生从观察中发现和提出问题,并对问题作出合理假设,在合作中设计实验验证假设,在讨论中依据事实作出合乎实际的推...
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2011
“做中学？课堂教学模式研究课题是基于“问题一探究式”教学策略确立的，问题的提出是这一模式教学的基石，也是教学展开的前提性条件。在操作材料中玩出问题，在真实情境中引发问题......
[期刊论文] 作者：顾长明,,
来源：教学研究 年份：2012
随着课改的推进,科学教学面临着一些问题,诸如资源匹配度不高、评价改革滞后、课堂活动与思维失衡、小组合作的有效性不高、教材预留空间偏大、教师结构不尽合理等,这些问题...
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