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[期刊论文] 作者：顿珠多杰,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
学习兴趣是学生获得知识、丰富心理活动的最主要动力，数学学习动机是学生学习数学的内部推动力。成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，能使学生在愉悦的气氛中学习，唤......
[期刊论文] 作者：顿珠多杰,
来源：网络导报·在线教育 年份：2012
[摘 要]：当前的数学教学已不仅仅单纯地培养学生掌握一些基本的数学知识，而是开发学生的思维，提高学生的创新能力。摒除原有的保守性、被动性和消极性的形而上学思维，开放性思维则是突破传统思维定势和狭隘眼界，多视角、全方位看问题。它是利用观察、实验、类比、归......
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