搜索筛选:
搜索耗时0.0342秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 1 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：颜复锦 王琼,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2013
一、 善用“留白” 以想促说 在教学中，很多文章有意留下空白与悬念，教师如能启发引导学生发挥想象力，对“留白”进行再加工，不仅能引导学生体会到作品的美，更能激发想象，训练学生的口头表达能力。 人教版三上《风筝》一课以省略号结尾，这一开放性的结尾，意味深长......
相关搜索：
